장애인복지의 교육재활

소개글

장애인복지의 교육재활에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개념과 목적
1) 시각장애 교육
2) 지체장애 교육
3) 청각 언어장애 교육
4) 정신지체 교육
5) 정서장애 교육

2. 교육재활의 특성

3. 교육재활(특수교육)의 발전방향
1) 균형적인 특수교육 기회 보장
2) 통합교육 기회의 확대
3) 특수교육의 질적 향상
4) 특수교육 지원체제 강화

본문내용

는 방안에서 계획되어야 할 것이다. 장애학생의 교육은 특수교사 1인의 노력으로 절대 이루어질 수 없으며, 치료교사, 학부모, 통합학급 담임교사 등 다양한 관계자들과의 협의체가 구성되고 운영되어야 한다.
셋째, 특수학교와 특수학급의 정보화 지원확대 및 ICT 활용 교육 강화에 의한 특수교육대상자의 정보 접근권이 보장되어야 한다. 특히, 특수교육 대상학생의 정보 및 수능 방송 접근권 강화를 위한 특수교육 e-러닝 시스템 구축이 이루어져야 할 것이다.
4) 특수교육 지원체제 강화
특수교육 지원체제 강화를 위한 발전 방향으로는 첫째, 특수교육 대상학생의 문제 행동 관리 및 학교생활 적응 지원을 통해 특수교육의 질적 향상이 이루어질 수 있도록 특수교육 보조인력 지원이 강화되어야 한다. 특히 유급 특수교육보조원의 채용이 확대되어야 하며, 자원봉사자 또는 사회복무요원 등의 보조인력 활용이 실질적이고 효율적으로 활용될 수 있는 방안이 수립되어야 한다.
둘째, 특수학교 시설 설비 현대화로 교육과정 운영 내실화 및 특수교육 대상학생 교육복지 증진을 위한 특수학교 현대화 사업이 지원되어야 한다. 특히 부족한 교육시설의 개축 및 노후 시설에 대한 보수 및 개축을 통해 장애학생의 교육권이 보장되어야 한다.
셋째, 특수교육 대상학생의 전일제 교육과 보육에 의한 학생의 전인적 발달 도모 및 부모의 사회활동 참여가 증대될 수 있도록 특수교육기관의 종일반 및 방과후학교 운영이 활성화되어야 한다.
끝으로 특수교육의 발전을 위한 다양한 체제를 구축하여 실현되게 하기 위한 행 재정적 지원이 확대될 수 있도록 노력하여야 한다.

키워드

교육재활,   특수교육,   장애인복지,   교육재활의 발전방향,   교육재활의 특성