4)수학-정삼각형과 정사각형으로 바닥덮기(중안)

목차

없음

본문내용

형의 내각의 합은 360도 이므로 네 개를 이어서 붙이면 360도가 되기 때문입니다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
정리
익히기 및 적용하기
학습내용 정리
학습내용평가
차시예고하기
◎활동3: 나만의 책갈피 만들기
11‘
4‘
★ 색연필, 사인펜
※ 테셀레이션을 만들어 보는 활동으로 아이들이 어려워할 수 있으므로 오늘 배운 도형(정삼각형,정사각형, 예각삼각형, 평행사변형)으로 만들어보는 것으로 범위를 한정시켜준다.
※ 예시를 보여주어서 아이들의 이해를 돕는다.
★ 문제 ppt
※ 보충과 심화 각각 한 문제씩 내준다.
T: 선생님이 나눠준 종이에 여러 가지 도형을 이용해서 예쁜 무늬를 만들어 나만의 책갈피를 만들어 봅시다. 주의할 점은 빈틈이 없이 바닥을 덮는 것입니다.
오늘 배웠던 평면을 덮을 수 있는 도형들을 이용할 수 있겠지요?
선생님이 예시를 보여주겠습니다.
T: 모두들 완성했나요? 내가 만든 것 아이들에게 발표해볼 친구?
T: 네. 다들 예쁜 무늬를 만들었네요.
T: 오늘은 정삼각형과 정사각형, 그리고 예각삼각형과 일반적인 사각형으로 빈틈이 없이 바닥을 덮을 수 있다는 것을 배웠습니다.
T: 마지막으로 선생님이 내준 문제를 풀어볼까요?
T: 잘했습니다. 다들 오늘 열심히 공부했군요.
T: 다음시간에는 사각형과 다각형 단원을 마무리하는 단원 평가를 해보겠습니다.
S: (나눠준 종이에 색연필과 사인펜을 이용하여 책갈피를 만들어 본다.)
S: 저는 정삼각형과 정사각형을 이용해서 무늬를 만들어보았습니다.
S1: 1번 문제의 답은 8개입니다.
S2: 2번 문제의 답은 14개입니다.
※ 판서계획
◎ 학습 내용
1. 정삼각형과 정사각형으로 바닥을 덮을 수 있음을 알고 덮어봅시다.
2. 예각삼각형과 일반적인 사각형으로 바닥을 덮을 수 있음을 알고 덮어봅시다.
[활동1] 정삼각형과 정사각형으로 바닥 덮어보기
[활동2] 예각삼각형과 일반적인 사각형으로 바닥 덮어보기
[활동3] 나만의 책갈피 만들기!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
정삼각형과 정사각형, 예각삼각형과 일반적인 사각형으로 바닥을 덮을 수 있음을 알고 덮을 수 있다.
상
정삼각형과 정사각형, 예각삼각형과 일반적인 사각형으로 바닥을 덮을 수 있음을 알고 덮을 수 있다.
활동 1
활동 2
활동 3
평가
관찰법,
학습지(테트리스학습지),
평가문제
중
정삼각형과 정사각형, 예각삼각형과 일반적인 사각형으로 바닥을 덮을 수 있음을 알지만 직접 덮을 수 없다.
하
정삼각형과 정사각형, 예각삼각형과 일반적인 사각형으로 바닥을 덮을 수 있음을 알지 못하고 직접 덮을 수도 없다.
♥ 선생님이 하다가 그만둔 테트리스를 완성해 주세요.
힌트 !!
“정삼각형과 정사각형을 적절하게 사용해야 완성시킬 수 있을 거예요.” 파이팅!
♥ 선생님이 하다가 그만둔 테트리스를 완성해 주세요.
힌트 !!
“정삼각형과 정사각형을 적절하게 사용해야 완성시킬 수 있을 거예요.” 화이팅!

키워드

4학년,   수학,   지도안,   정삼각형,   정사각형,   바닥덮기