5)수학-도형 판으로 여러 가지 모양 만들기(중안)

목차

( 수학 )과 교수-학습 과정안

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
요?
T. 네, 맞아요. 모두들 잘 기억하고 있네요. 칠교판 놀이를 하면서무엇을 배우게 되었나요?
T. (동기유발에 사용했던 그림을 보여주고) 여러분, 이 그림 기억하나요?
T. 이제 이 그림을 제대로 쪼개어 볼 수 있겠죠? 한 번 발표해 봅시다.
T. 수학 익힘책 70, 71쪽을 보면 더 재미있는 모양을 만들 수 있을 거예요. 다음 시간에는 여러 가지 모양으로 평면을 덮는 활동을 해볼거에요. 오늘 수업은 여기서 마칠게요.
S3. 도형으로 여러 가지 모양을 만들었어요.
S1. 여러 가지 모양을 만들 수 있다는 것을 배우게 되었어요.
Ss. 네!
S1. 도형을 이렇게 사용하면 저 모양이 됩니다.
Ss. 네, 감사합니다.
※ 판서계획
◎단원 : 4. 사각형과 다각형
◎학습 목표 : 도형 판의 조각을 사용하여 여러 가지 모양을 만들 수 있다.
◎학습 활동 안내 하기
<활동 1> 칠교판 놀이
<활동 2> 조각을 이용하여 모양 만들기
<활동 3> 직사각형과 삼각형 만들어 볼까?
<칠교 조각 모형>
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
칠교판의 도형을 알고, 그 조각을 가지고 여러 가지 모양을 만들 수 있는가?
상
칠교판을 구성하고 있는 도형을 알고,
그 조각을 가지고 3가지 이상의 모양을
만들 수 있다.
수업 중
수업 후
관찰법
중
칠교판을 구성하고 있는 도형을 알고 있으 나, 그 조각을 가지고 2개 이하의 모양을 만 들 수 있다.
하
칠교판을 구성하고 있는 도형을 알지 못하 며, 그 조각으로 여러 가지 모양을 만들지 못한다.

키워드

5학년,   지도안,   도형판,   칠교,   모양,   여러가지