5)국어-6. 깊이 있는 생각 - 광고에 나타난 표현 특성 찾기(세안)

소개글

5)국어-6. 깊이 있는 생각 - 광고에 나타난 표현 특성 찾기(세안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 수업에 들어가며
1. 교과 및 차시선정의 이유 …………………………………………………(3)
Ⅱ 수업을 위한 실태 조사 및 교재연구
1. 학습자 실태 분석 …………………………………………………………(4)
2. 수업 모형 …………………………………………………………………(7)
1. 단원명 ………………………………………………………………………(8)
2. 단원의 개관 ………………………………………………………………(8)
3. 단원의 목표와 구성 ………………………………………………………(8)
4. 단원의 계열 …………………………………………………………………(9)
5. 단원의 성취수준 ……………………………………………………………(9)
6. 지도상의 유의점 ……………………………………………………………(10)
1. 본시 수업의 흐름 ………………………………………………………… (11)
2. 본시 교수학습 과정안 …………………………………………………… (12)
3. 칠판 활용 …………………………………………………………………(17)
4. 본시 평가 계획………………………………………………………………(17)
5. 학습 보충 자료………………………………………………………………(18)

본문내용

별히 강조하는 것 확인
4단계:객관적이고 비판적인 관점에서 파악
활동2
(광고표현 특성의 목적
찾기)
활동2. 광고 속 숨은 특성 찾기
9′
광고의 표현 특성 살피기
T : 선생님이 다시 한 번 광고를 보여주도록 하겠습니다.
T : 지금까지 알아본 광고의 변화된 점과 비교된 점이 왜 광고에서 활용되는 지 생각하며 살펴봅시다.
T : 사람들의 생활 모습과 일회용품이 분해되는 시간을 숫자로 비교하여 나타낸 까닭은 무엇입니까?
T : 광고 ,에서 주제를 효과적으로 표현하기 위하여 사진의 색깔을 어떻게 표현하였습니까?
T : 광고 에서 “인생은 짧고 예술은 길다.”라는 문구를 어떻게 바꾸어 표현하였습니까?
S : (광고를 다시 한 번 본다.)
S1 : 일회용품이 썩는 데 걸리는 시간이 무척 많이 걸린다는 것을 강조하는 것 같습니다.
S2 : 비교해서 나타내니, 더욱 오래 걸리는 것 같습니다.
S1 : 화면이 밝은색에서 흑백으로 바뀌었습니다.
S2 : 색이 어두어져서 시간이 지나도 일회용품은 그대로 남는 모습을 우울하게 표현하였습니다.
S : “인생은 짧고 일회용품은 길다.”라고 표현하였습니다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료() 및 유의점()
아이
디어
선택
및
적용
T : 배경 음악은 “What a wonderful world”라는 노래입니다.(광고의 가사를 보여준다.) 이 음악을 사용한 이유는 무엇이라고 생각합니까?
S1 : 부드러운 느낌의 노래여서, 광고와 잘 어울립니다.
S2 : 자연의 아름다움을 노래한 음악을 사용하여 광고의 내용과 어울립니다.
PPT : 광고 문구 만드는 방법
광고문구 만들기 학습지
T : 이 광고에 나타난 표현 특성을 정리해 봅시다.
S1 : 사람들이 생활하는 시간과 일회용품이 썩는 시간을 비교하도록 하기 위하여 화면이 바뀔 때 색을 바꾸고 일회용품이 썩는 데 걸리는 시간을 제공합니다.
S2 : 유명한 말을 패러디했습니다.
S3 : 배경색의 변화로 분위기의 변화를 했습니다.
활동3
(표현특성이 드러
나는
광고 문구 만들기)
활동3. 우리반 최고의 광고
12′
광고문구 만드는 방법 제시
T : 이번에는 사진 광고를 보고, 광고의 효과를 더 크게 할 수있는 광고 문구를 만들어 봅시다. 선생님이 제시하는 사진을 보고, 앞에서 보았던 광고처럼 어울릴 만한 문구를 만들어 봅시다. 먼저 광고 문구를 만드는 순서를 살펴봅시다.
광고문구 만드는 방법 확인
S : (광고 문구 만드는 순서를 확인한다.)
<광고 문구 만드는 방법>
1. 광고의 그림이나, 영상 살펴보기
2. 광고의 내용 살펴보기
3. 광고의 그림과 영상, 내용에 가장 어울릴 만한 문구 만들기
T : 광고 중에는 판매를 목적으로 할 뿐 아니라, 사람들에게 유익함을 가져다 주는 내용인 광고도 있고, 마음을 따뜻하게 해 주는 광고도 있다는 것을 지난시간에 배웠습니다.. 그 중 하나인 부모님과 관련된 광고를 봅시다.
T : 광고에 누가 나오나요?
S : 어떤 내용인가요?
T : 네, 잘했습니다. 그럼 이번에는 여러분이 직접 우리 어머니를 자랑하는 광고 문구를 만들어 봅시다.
S : 부모님과 관련된 광고를 본다.(사람을 향하는 광고-아버지,SK Telecom)
S : 아버지와 아들이 나옵니다.
S : 아버지가 아들에게 잔소리하는 것 같지만 사실은 마음으로 많이 사랑하시는 내용입니다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료() 및 유의점()
T : 내가 생각할 때 우리 어머니의 어떤 점을 자랑하고 싶은가요?
T : 네, ~는 어머니의 요리 솜씨를 자랑하면 되겠군요.
T : 어머니는 나를 간호해 주신다는 것을 표현하려면 아픈 배도 낫게 해 주는 우리 어머니의 손은 약손과 같은 문구가 적절할 것 같아요. 어머니의 자랑거리를 떠올리며 광고 문구를 작성하여 봅시다.
T : 모둠별로 나와서 한 사람씩 자기가 만든 광고 문구를 이야기해 봅시다. 친구들은 마음에 드는 문구를 발표한 사람과 함께 활동지에 적어봅시다.
T : 우리반 최고의 광고는 ~~입니다. 선생님은 ○○를 우리반 최고의 광고를 만드는 사람인 카피라이터에 임명합니다.
S1 : 우리 엄마는 요리를 정성껏 하시고 음식이 맛있습니다.
S2 : 우리 엄마는 제가 아플 때 정성껏 간호해주십니다.
S: 자격증을 수상한다.
다양한 경험이 나올 수 있도록 학생들의 반응을 최대한 수용한다.
최대한 많은 학생들의 다양한 의견을 들어보도록 한다.
담임 제작 카피이터 자격증
연차시의 특성상 다음 차시로 넘길 수 있다.
정리
및
차시
예고
▣정리 및 차시 예고
정리 및 평가
T : 이번시간에 무엇을 공부했습니까?
T : 우리반 친구들이 얼마나 열심히 공부했는지 문제를 풀어봅시다.
S1 : 광고의 표현 특성을 찾아보았습니다.
S2 : 실제로 표현 특성을 살려 광고 문구를 만들었습니다.
S : 빈칸 채우기 문제를 푼다.
3′
차시예고
T : 모두 잘 했습니다. 다음시간에는 이번시간에 만든 광고 문구를 바탕으로 광고 전체를 만들어보는 시간을 갖겠습니다. 수고하셨습니다.
S : 감사합니다.
◎ 단 원 : 6. 깊이 있는 생각
◎ 학습주제 : 광고에 나타난 표현 특성 찾기
◎ 학습목표 : 광고에 나타난 표현 특성을 찾아봅시다.
활동1. 마음을 움직이는 광고
활동2. 광고 속 숨은 특성 찾기
활동3. 우리반 최고의 광고
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
광고에 나타난 표현 특성을 찾을 수 있는가?
상
광고에 나타난 표현 특성을 찾고, 표현 특성이 드러나는 광고 문구를 만들 수 있다.
수업 중
관찰법
중
광고에 나타난 표현 특성을 찾을 수 있으나, 적절한 광고 문구를 만들지 못한다.
하
광고에 나타난 표현 특성을 찾지 못하고, 광고 문구를 만들지 못한다.
국어
6. 깊이 있는 생각
5학년 ( )번 ( )
5/6차시
광고 표현 문구 만들기
※ 다음 광고를 보고 가장 어울릴만한 광고 표현 문구를 완성하세요.
위와 같이 정한 이유는 무엇인가요?
제가 정한 어머니를 자랑하는 광고 표현 문구는,
입니다.
이렇게 정한 이유는,
때문입니다.

키워드

5학년,   국어,   지도안,   깊이,   있는,   생각,   광고