영유아의 영역별, 연령별 발달 특성

본문내용

　 상호 작용 방법
　
1.
성인은 유아의 모델이 되므로 성인 자신이 바람직한 사회적 행동의 모범을 보인다.
2.
자립심을 기를 수 있는 기회를 제공한다.
- 넘어지면 혼자 일어나기, 혼자 먹기 등
3.
소꿉놀이를 할 수 있도록 준비해주고 놀이 상대가 되어준다.
-
인형 업어주기, 밥상 차리기, 블록으로 만든 자동차 함께 타기 등
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발달특성
같은 또래와 성인에 대한 애정 반응을 보임
욕구가 좌절되면 심하게 울거나 뒹굴며 우는 행동을 보임
안아주기, 뽀뽀해주기 등과 같은 애정 표현을 좋아함
큰소리가 나는 것을 무서워함
정서가 분화되어 여러 가지 기분을 표현함
사람이나 사물, 음식에 대한 선호 경향이 발달함. 이러한 선호 경향은 긍정적인 자아 개념 형성을 도움
　 상호 작용 방법
　
1.
자주 안아주며 따뜻한 애정 표현을 많이 해준다.
2.
무서움을 많이 타는 시기이므로 공포에 사로잡히지 않도록 도와준다.
- 큰 소리로 말하지 않기
- 병원의 주사 경험 : 겁주기 금물
- 무서운 장면에 노출되지 않도록 주의
3.
유아가 도움을 요청할 때나 울음을 터뜨릴 때는 빠르게 반응해준다.
4.
유아가 심하게 울거나 뒹구는 방법으로 들어주기 힘든 것을 요구할 때는 에너지가 발산되기를 기다린 후 다른 것으로 관심을 전환시킨다. 뒹굴며 울 때마다 귀찮아서 들어주게 되면 행동을 조절하기 힘들어진다.
5.
아름다운 음악을 들려주고 함께 노래부르거나 음악에 맞추어 몸을 움직이는 경험을 갖도록 한다.
6.
유아 자신의 선호 경향에 따라 놀잇감, 놀이 방법, 물건 등을 선택할 기회를 준다
7.
부정적 표현(--하면 안돼!)보다는 긍정적 표현(--하자)을 사용하도록 한다.
8.
칭찬과 격려는 자신감과 자기 조절 능력을 향상시키므로 유아가 한 일에 대해 긍정적인 표현을 해준다.
- 공을 통에 넣었니? 잘 했어. 이 공도 넣어보자.
- 우유를 아주 잘 먹네.
9.
신체나 물리적인 상 벌은 유아의 건전한 정신 발달을 저해하고 공격적인 행동의 모델이 되므로 주의한다.
　
바람직하지 못한 상황의 예:
- 자, 아빠한테 '사랑해요' 해봐. 그래야 이 과자 줄 거야.
- 왜 우유를 밥에 쏟았니? (손등을 때리며) 맴매 맞아야 해.
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발달 특성
첫 단어를 말하고 어휘 발달이 급속히 진전되나 개인차가 있음
- 9∼15개월 : 한 단어로 말하기(엄마, 아빠, 맘마, 우유 등)
- 17∼20개월경 : 40∼60개 정도의 어휘 사용
낙서를 하듯이 쓰기 시작함 -
18개월 : 우연한 수직선의 출현 이후 의도적으로 수직선을 그리기 시작(긁적거리기 단계: 수직선)
-
19개월 : 수평선 긋는 것에 초점을 두어 긁적거리기 시작(긁적거리기 단계: 수평선)
-
18∼20개월 : 두 개의 단어를 결합해서 표현하기 시작함('엄마, 같이' '아빠, 우유' 등)
-
20개월 : 팔을 휘두르듯 그리다가 우연히 원형의 자국을 만듬. 낙서하듯이 그린 것에 이름을 붙이기 시작함
-
22개월 : 의도적으로 수직선과 수평선을 그림
-
23∼24개월 : 의도적으로 쓰기 도구를 가지고 무언가 그리려고 시도
2세경 : 사물에 관심을 갖고 '이거 뭐야' '뭐예요' 하면서 활발하게 질문함
　 상호 작용 방법
　
1.
'이게 뭐야'와 같은 질문의 의도를 파악하여 간결하고 정확하며 즐겁게 대답해준다.
2.
큰 그림책을 보여주며 자연스럽게 사물의 이름을 말해준다.
3.
다양한 상황에서 서툴지만 자신의 생각을 말 할 기회를 만들어 준다. 명사를 외우게 반복하는 것 보다는 자기가 생각하고 있는 것을 간단하게라도 표현하는 것이 중요하다.
4.
유아가 단순하게 유아어로 표현할 때 부모는 이를 확장시켜 주도록 한다. 부모가 먼저 유아어를 사용하는 것은 바람직하지 않다.
5.
큰 종이와 크레파스나 유아용 수성 매직을 준비해주어 유아가 마음대로 낙서해보도록 한다.
< 만1세아의 낙서 >
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발달 특성
주변 사물에 대한 호기심이 왕성한 시기임
12∼18개월경
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사물을 결합시키고 연관시키려고 시도(예: 영아용 끼우기 블록 사용하기, 큰 상자 안에 작은 것 넣기 등)
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보는 사람 앞에서 숨긴 물건 찾기
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다른 사람의 동작 모방하기
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사물을 다른 것의 대치물로 사용하기 시작(예: 자기의 손수건을 인형의 손수건처럼 사용)
18∼24개월 : 무엇이든 모방하려 함
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이전에 들었던 소리나 행위 재생하기
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복합적인 음성 모방하기
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상징놀이를 즐기기 시작 (예: 큰 블록을 인형 침대로 사용하기)
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간단한 블록 구성하기
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○, △, □ 모양 등의 간단한 모양 퍼즐이나 2-3 조각 그림 퍼즐 맞추기
　 상호 작용 방법
　
1.
여러 가지 직접 만지고 탐색할 수 있는 놀이를 준비해준다.
2.
흙, 모래, 물 등의 자연물로 놀이할 기회를 제공한다. 이러한 놀이는 창조성 발달에 중요한 영향을 미친다.
3.
모방놀이, 초보적인 소꿉놀이를 할 수 있도록 준비해주고 함께 놀이해준다.
(예: 인형놀이, 상차리기 놀이, 인형 목욕시키기, 인형 유모차 태우기, 바구니에 장난감 넣고 꺼내기 등)
4.
간단한 모양의 퍼즐을 함께 맞추며 모양을 관찰하도록 한다.
5.
여러 가지 모양의 짝을 맞추거나 분리하는 종류의 놀잇감으로 놀이할 기회를 준다.
6.
깨끗이 놀이하는 것보다는 몰두해서 탐색하며 놀이하는 시기이므로 지나치게 청결을 강조하지 않도록 한다.
2~3세
너무 많은 자료라서 홈페이지를 가르쳐드립니다.
http://www.jnjhe.go.kr/info/inf/infant/character.html

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