한국 평생교육의 변천사

소개글

한국 평생교육의 변천사 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 평생교육의 태동기(8․15 민족해방이후~1950년대)
2. 평생교육의 출범기(1960~70년대): 지역사회개발과 산업인력의 양성(국가주도하)
3.평생교육의 전개기(1980~1990년대 초반):평생교육이 제도화되는데 필요한 기본조건 갖춤.: 평생교육의 시대 (^^)
4. 평생교육의 활성기( 1990년대 후반~2000년대 현재 )

본문내용

원격교육. 사이버 대학:
: (인터넷을 이용하여 강의를 받을 수 있는 가상공간에 세워진 대학.)
①설립 목적: 정보통신 혁명에 따른 디지털 시대의 개막
②설립 시기: 1998. 3.
사이버 교육방법을 활용한 고등교육의 가능성에 다한 다양한 실험이 있 었다. 교육부의 가상대학(假想大學 cyber university) 시범운영 프로그램 을 5개 시범운영대학을 대상으로 10개의 실험 진행.
③장점:
a. 학교에 가서 강의를 받는 보통대학과는 달리 세계적 통신망인 인터넷을 이용하여 교실에서 이루어지는 것과 같은 강의를 컴퓨터 단말기와 화상회의 시스템을 통해 받을 수 있음.
b. 학생 수 제한 없음. (교수와 1:1 교육 가능)
->과제는 전자우편(e-mail)을 통해 제출하고 평가.
c. 시간과 공간의 제약은 없되, 학습효과는 극대화.
d.사이버 공동체의 형성->교육공간이자 사이버 공간으로서 확대
6) 대학사회교육원평생교육원
-1984년: 이화여자대학교, 덕성여자대학교, 숙명여자대학교 등
-1986년: 명지대학교
사회교육원평생교육원 개설 및 대학 평생교육사업 실시.
-교양과정, 실무과정, 전문교육과정, 특별교육과정 등의 교과과정 편성.
-대학사회교육사업 참여: 한양대, 단국대, 아주대, 울산대, 홍익대 등 전구 37개 대학
(한국대학사회교육협회에 가입)
->지역사회에 대한 봉사활동을 통하여 사회의 지적 리더로
서의 역할 수행. 대학이 소유하고 있는 지식과 정보를 시 민에게 제공. 점차 증가할 것을 예상.
4. 평생교육의 활성기( 1990년대 후반~2000년대 현재 )
: 교육제도의 전면적 개혁 및 평생교육의 활성화
->현대사회는 학문과 과학기술 분야에 있어서는 물론, 문화예술 분야를 포함한 전 생활영 역에 끊임없는 변화의 물결이 일고 있다. 이런 급격하고 다양한 변화에 능동적으로 대응 하기 위해서는 무엇보다도 기존교육체제에 대한 근본적인 혁신, 다시 말해 학교교육과 사회교육의 연계, 분야별영역별수준별 교육과정의 통합이 우선시 되야 한다.
기존 사회교육체제에서 전 생애(lifelong)에 걸친 학습의 지속화 등을 골자로 하는 평생 교육체제로의 전환은 그런 의미에서 절실하다고 볼 수 있겠다.
이제는 그야말로 ‘제약없는 교육의 시대’ 도래한 것이다.
누구나 마음만 먹으면, 학습할 수 있는 교육풍토가 자리잡혀 가고 있다.
->또한 이 시기에는 평생교육의 실천 한계를 넘어서 국민 개개인이 평생학습의 주체로서 원하는 때에 어느곳에서나 어떤 형태로든지 평생교육에 참여하도록 교육여건을 정비하 고 교육프로그램을 제공하려는 노력이 제도적으로 시행됐다.
※1996년 8월에 발표된 제 4차 교육개혁방안은 지역사회교육정보센터의 운영과 국민정 보소양 인증제⑴를 통한 교육정보화 실현으로 평생교육 체제랄 확립시키고자 했다.
그 방안으로는,
①범국가적인 성인교육추진체제의 다양화
②평생교육추진 세계화 전담기구의 설치
③지방지역사회교육 기능 및 활동체의 유기적 통합: 지역사회교육의 통합운영
④전국을 국민의 평생학습장으로 개방: 학습 프로그램의 활성화
⑤사회교육법을 평생학습으로 전면 개편.
※1997년 6월 발표된 제 5차 교육개혁방안은 평생학습법의 기본방향을 설정했다.
평생교육의 실천을 기반으로,
①국민의 학습권과 선택권 보장: 학습자를 통한 공공학습비 지원.
평생학습 기회확대,
대학의 다양한 학습과정 운영.
②평생교육기관 간의 통합기능확대: 지역사회학교와 평생학습 지역정보센터 운영.
사회단체와 지역사회교육 통합.
③원격교육을 통한 학습기회확대
④직업교육과 인력개발사업 기반을 조성
하도록 했다.
->이는 곧, 교육개혁의 중심개념을 평생학습 체제 구축을 위한 평생 교육기반정책 및 행정방안 마련을 체계화시킨 것.
1)정보소양인증제-21세기 지식기반 사회에 대비, 전국민의 정보 활용능력 함양을 위하여 고등학교 과정에서 일정 수준의 정보소양 교육을 실시하고, 이를 인증하는 제도
(매주 1시간이상 현재 고교에서 실시하고 있는 정보소양 인증제가 중학교까지 전면 확대 시행)
(표 2) <원격대학 시범(실험) 운영기관 현황>
구 분
기관(대학)
참여대학
참여기관
부울 가상대(4)
동명정보대, 동아대, 부산대, 울산대
부산.울산광역시
현대정보기술
열린사이버대(11)
성균관대, 고려대, 공주대,
부경대,강릉대,부산외대,성신여, 순천향대,인하대,제주대,충북대
삼성 SDS
중앙일보
숙명여대
(단독)
서울사이버디자인대
홍익대, 국민대
삼보COM
쌍용정보통신
솔밭미디어
서울대
(단독)
합 계
5개 기관
19개 대학
8개 기관
영진 전문대
(단독)
한반도가상캠퍼스(5)
숭실대,서울여대,인제대,
한림대,금오공대
LG
동국대
(단독)
한국사이버 대학연합
전남대, 경북대, 이화여대,
한양대, 경희대, 광운대
대구대, 경성대,
한국방송통신대
서강대
(단독)
현대정보기술
경상대
(단독)
한국온라인가상대학
중앙대, 경기대,
대전산업대, 공주문화
나우콤
충남대
(단독)
한국대학
가상교육연합
강원대,전북대,연세대,경남대,건국대,계명대,관동대,동양대,명지대,목원대,배재대,삼육대,상명대,아주대,영남대,원광대, 전주대,조선대,한남대,호남대,
호서대, 한동대
조선일보
디지털조선일보
SK텔레콤
합 계
10/15
46/65
7/15
(교육부-평생교육백서 1999 181 P)
(단행본)
평생교육의 이해-동문사 평생교육의 이론과 실제-원미사 열린사회의 평생교육-양서원
평생교육1-양서원 평생교육론-교육과학사 평생교육/이론편-교육과학사
(논문)
교육개혁위원회 (1995) -신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안
교육개혁위원회 (1997) -평생학습법 시안 배경 설명 자료
김승한 (1981) -한국의 평생교육론 서설 (민음사)
김종서 (1994) -한국산업사회의 사회교육 방안 (한국정신문화연구원)
한국사회교육협회 (1983)-‘교육 10년사 간행위’(1960)
박효숙-아주대학원(2002) -한국의 평생교육 정책 발전 과정 및 특성 분석
최용화-단국대학원(1999) -평생교육의 이념변천에 관한 연구
평생교육백서-교육인적자원부 (1997))
한국 평생교육의 체제모형 정립에 관한 일 연구-연세대 교육대학원 (1985)

키워드

한국 평생교육의 변천사,   교육학,   평생교육