청소년 이성교제의 장점과 단점 및 바람직한 이성교제의 방안

소개글

청소년 이성교제의 장점과 단점 및 바람직한 이성교제의 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년 이성교제의 개념과 특징
1) 청소년 이성교제의 개념
2) 청소년 이성교제의 특징

2. 청소년기 성적발달 특징과 이성교제의 발달과정
1) 청소년기 성적발달 특징
2) 이성교제의 발달과정

3. 청소년 이성교제 실태
1) 청소년 이성교제의 실태
2) 청소년 성교육 실태
3) 청소년의 성에 대한 태도
4) 성 접촉 경험 (키스, 애무 등의 성적인 접촉)
5) 성관계 경험
6) 가장 최근 성관계 가진 대상

4. 청소년 이성교제의 장점과 단점
1) 청소년 이성교제의 장점
2) 청소년 이성교제의 단점

5. 바람직한 이성교제의 방안

【 참고자료 】

본문내용

대한 이들의 의식이 그만큼 성숙되지 못한 데다 이들의 임신이 여전히 사회적으로 축복받지 못하는 분위기여서 출산 후 아기를 버리거나 심지어 살해하는 일이 늘고 있다(헤럴드경제, 2011.10.11).
5. 바람직한 이성교제의 방안
(1) 이성에 대한 감정을 순화시켜 인격적 성숙을 위한 바람직한 관계로 발전해야
이성 간의 만남은 정신적인 면에서 서로를 보완해 줌으로써 폭넓은 성숙을 할 수 있으나, 성이 매개됨으로써 강한 호기심을 내포하는 사람이 될 수도 있다. 따라서 이성 간의 교제는 이성에 대한 감정을 순화시켜 인격적 성숙을 꾀할 수 있는 안전하고 바람직한 관계로 발전시켜야 한다.
(2) 이성교제와 성에 대한 기성세대의 인식전환이 필요하다.
일반적으로 청소년기는 또래끼리의 응집력이 커 또래관계가 매우 중요하다. 때문에 가정, 학교 사회에서 이러한 또래관계의 하나인 이성친구와의 관계를 자연스럽고 보편적인 현상으로 수용해 주어야 한다.
청소년에게 있어서 이성교제가 보편적인 현상임에도 불구하고 청소년의 주요 생활장인 가정과 학교에서는 이러한 보편적인 현상을 받아들이지 못할 뿐만 아니라 ‘나이가 들면 저절로 알게 되니, 지금은 공부만...’라는 식으로 이성교제를 막아버리고 있다. 이러한 세대차이, 의식차이와 지나친 학습부담 때문에 청소년들의 이성교제는 억압당하고 있는데 이는 비정상적인 방향으로 흘러서 성범죄의 원인이 될 수 있다. 건전한 이성교제를 위해서는 이성교제 및 성의식, 성행동에 대한 문화를 이해하는 것이 필수적이다(최애선, 2004).
(3) 바람직한 성의식의 함양
바람직한 성의식의 함양은 가장 계획적·의도적으로 교육할 수 있는 학교기관, 그 중에서도 사춘기가 시작되는 중·고등학교에서 각별히 관심을 가지고 신중하게 추진해야 하며, 또한 가정에서는 무의식 중 일상생활에서 자녀와의 만남에서 자연스럽게 올바른 성의식의 함양이 이루어지도록하여(안재정, 1984), 정서적 안정과 믿음을 지닐 수 있도록 추진해야 한다(김혜란, 2000).
(4) 학교에서의 성교육
- 기성세대들의 무분별하고 이중적이며 양면성 있는 성행동이 성교육의 미흡이 원인이 되고 있으므로 청소년 시절부터 체계적인 성교육을 통하여 건전한 성 윤리관을 확립시킨다.
- 체계적이고 실제적인 성교육을 통하여 그 동안의 잘못된 성 지식을 버리게 하고 성 호기심 해소의 올바른 방법, 성으로 인한 고민사항 해소, 성폭력의 위험성 등을 알게 한다.
(5) 청소년의 바람직한 성가치관 형성을 위한 부모교육 필요
이성에게 호기심이 많아지는 사춘기가 되면 부모는 자녀의 이성교제에 대해 간섭하기 마련인데, 자녀에 대한 간섭과 관심은 분명히 다르다. “언제부터 사귀기 시작했니?” “많이 좋아해?” 등의 관심법으로 자녀가 만나는 이성친구에 대한 대화를 자연스럽게 이끄는 것이 바람직하다. 부모의 학창시절 경험으로 대화를 시작하는 것도 좋다. “○○랑 사귀면서 성적이 떨어진 거지?” “공부나 해!” 등의 대화법은 오히려 반발심만 자극해 자녀들이 말문을 닫아버리고, 이성친구에 대한 감정만 필요 이상으로 깊어지는 역효과가 나타날 수 있으므로 주의해야 한다. 부모는 자녀의 이성교제에 대해 관심을 가지고 있다는 점을 대화를 통해 알리고, 건전한 이성교제로 이어지도록 유도해야 한다(여성신문, 2010.09.04).
(6) 연령별에 맞는 눈높이 성교육 필요
이성의 눈을 뜨기 전에 연령별에 맞는 눈높이 교육이 일찍부터 단계적이고 체계적으로 꾸준히 성교육이 선행되어질 때, 비로소 건전한 이성교제가 될 수 있다(이선형, 2005).
(7) 사회의 건전한 성문화 활동 전개
사회에서는 향락 문화의 퇴치 활동과 청소년들의 유해업소 출입금지 단속, 건전한 성 윤리의 고취를 위한 홍보활동, 세미나 개최와 같은 건전한 성문화 활동을 펼쳐야 한다. 청소년의 다양한 성 욕구와 성 충동을 해소하고 건전한 성의식의 함양을 돕기 위한 다양한 문화적 프로그램과 함께 문화의 공간을 제공하여야 할 것이다.
(8) 가정, 학교, 사회에서는 청소년 이성교제의 허용적 분위기 마련
많은 수의 청소년들이 이성교제가 필요하다고 느끼고 있고, 실제로 청소년의 다수가 이성교제 경험이 있는 것으로 나타나 청소년들에게 이성교제가 보편적인 현상이므로 가정, 학교, 사회에서 이성교제를 무조건 금지하는 것보다는 터놓고 이야기 할 수 있는 허용적인 분위기가 마련되어야 할 것이다.
(9) 청소년 여러 사회시설에서 다양한 프로그램 개발 필요
청소년의 이성교제 시 식당, 노래방, PC방, 공원 등에서 주로 만난다. 청소년의 건전한 이성교제를 위해 청소년의 여러 사회 시설에서 청소년들이 자연스럽게 만날 수 있도록 적절한 프로그램 개발을 해서 이성교제가 건전한 방향으로 이루어지도록 유도하는 것이 바람직 할 것이다(탁미경, 2002).
【 참고자료 】
김제한(1998)「발달심리학」서울: 양서원
김양희(1989)「가족관계학」수학사
한만열(2003)「이성교제 상태에 따른 청소년의 이성친구에 대한 애착유형과 자아존중감과의 관계」부산대학교 교육대학원 논문
이명신(2009)「청소년의 이성교제 경험이 사회적 관계에 미치는 영향에 관한 연구」광운대학교 정보복지대학원 논문
이선형(2005)「고등학생들의 이성교제 실태에 관한 연구」선문대학교 사회복지대학원 논문
최애선(2004)「중국 연변 청소년의 이성교제 및 성교육 실태에 관한 연구」제주대학교 교육대학원 논문
김덕자(2002)「靑少年의 性意識 및 性行動 조사 연구」대전대학교 경영행정대학원 논문
탁미경(2002)「高等學生의 異性交際 실태에 관한 調査硏究」원광대학교 행정대학원 논문
김혜란(2000)「인터넷 상담사례에 나타난 청소년의 이성교제의 특성 연구」이화여자대학교 교육대학원 논문
여성가족부(2011.11)「2011년 청소년 유해환경 접촉 종합 실태조사」
임희진,김지연,이경상,곽수민(2009)「2008 청소년 가치관 국제비교 조사」여성가족부
10대 절반이 이성교제 경험...학교 성교육 52% 불과, 제주일보 2011.02.27
청소년들의 이성교제 후유증, 여성신문, 2010.09.04
‘청소년 임신’ 비난만하는 公교육, 헤럴드경제, 2011.10.11

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