보육교사 관련 개선방안에 대해

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좋은 환경과 다양한 프로그램보다 더 소중한 것이 보육교사의 자질과 사랑이다. 즉, 어린 영유아들은 사고가 없으며, 전인교육이 발달하는 시기이므로 보육교사의 역할은 부모의 양육을 대신해야하고 보듬어 줄 수 있는 사랑과 열정으로 영유아들을 좋아해야 한다.
보육교사의 자질향상은 교사가 가지고 있는 본래의 개인적인 사항뿐만 아니라 보육교사가 종사하고 있는 보육시설에서의 근무여건, 급여 등의 요인이 보육교사의 자질향상에 영향력을 준다.
따라서 보육교사의 삶의 질을 향상시키기 위해서는 정부의 보육정책에 있어서 민간시설이나 국공립시설과 격차 없이 동일해졌을 때 교사의 급여수준이나 처우가 인상되고, 좋은 대우와 인정을 받을 수 있으며, 교사 연구비지원 등으로 보육교사의 자질이 향상될 것이며, 영유아들에게 효율적인 보육과 교육을 수행할 수 있을 것으로 본다.
또한 가정복지차원에서 보육교사의 연구비를 개별적으로 지원해서 교사의 개인적 노력으로 자기개발을 할 수 있도록 동기부여를 주는 것이 필요하다. 교사 스스로가 필요한 관련서적을 이용해 마음의 수양을 쌓고 다양한 세미나 및 워크숍 등 찾아서 참여하고 연구를 하면서 발전할 수 있을 것이다. 이렇게 함으로써 교사들은 영유아들의 발달과정 및 특성을 이해할 수 있고 교사로서의 행동을 취할 수 있을 것이며, 상담기법에도 도움이 될 것으로 생각한다.
참고문헌
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사
신희연, 김명순(2005), 보육시설 영아반 교사의 근무환경과 직무스트레스 간의 관 계, 한국 아동권리학회.
최석란(2008). 보육교사의 전문성과 교사교육. 사회과학논총 제15집.

키워드

보육,   보육서비스의 질,   보육교사