보육교사 자격증 취득기준이 기존 12과목에서 17과목으로 교육기간이 증가하였는데 이에 대한 찬반의견을 제시하시오.

소개글

보육교사 자격증 취득기준이 기존 12과목에서 17과목으로 교육기간이 증가하였는데 이에 대한 찬반의견을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 변경된 보육교사 자격증 취득을 위한 대학 등에서 이수하여야 할 교과목 및 학점
2. 교과목 및 학점 증가에 대한 본인의 찬반견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

편안하게 해 줄 수 있다. 그리고 보육교사는 교육의 사회화 기능을 수행하고 있으므로 교사 자신이 먼저 사회가 정해 놓은 규범과 윤리를 잘 지키는 사람이어야 한다. 또한 보육교사는 영유아에 대한 사랑과 존중심, 인내심, 온정적 성품 등을 갖추고 있어야 한다. 하지만 현행 보육교사 배출제도에서는 이러한 개인적 자질을 함양할 수 있는 교육이나 과정이 빠져 있다. 따라서 현행 보육교사가 되기 위해 이수해야 할 교과목에 이러한 내용이 반드시 추가되어야 할 것이다. 결론적으로 현행 교과목 및 학점의 증가는 비록 보육교사를 지망하는 학생들에게는 부담이 증가될 수 있지만 전문성과 보육의 질을 위해서는 바람직한 것으로 생각되고 여기에 보육교사로서의 개인적 자질을 함양하기 위한 교과목의 추가도 검토되어져야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 이경하외, “예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 유병예, “예비보육교사와 실습지도교사의 실습 경험에 관한 비교 연구”, 인하대, 2013

키워드

교과목 및 학점 증가에 대한 본인의 찬반견해,   보육교사 자격증 취득기준,   12과목에서 17과목으로 교육기간 증가,   보육교사 이수 교과목 증가,   보육교사