<예술 경험 영역의 교수방법> 예술 경험 영역의 개념과 예술 경험 영역의 교사 지침 및 예술경험 영역을 위한 환경 구성

소개글

<예술 경험 영역의 교수방법> 예술 경험 영역의 개념과 예술 경험 영역의 교사 지침 및 예술경험 영역을 위한 환경 구성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 예술 경험 영역의 개념
　1) 예술경험 영역
　2) 교육목표

2. 예술 경험 영역의 교사 지침
　1) 2세 미만
　2) 2세
　3) 3-5세

3. 예술경험 영역을 위한 환경 구성
　1) 음악과 동작활동을 위한 환경
　2) 미술활동을 위한 영역
　3) 가작화나 극놀이를 위한 환경

참고문헌

본문내용

을 위해서는 리듬막대, 스카프, 리본테이프 등의 소품과 벽면에는 음악가나 무용가의 사진을 붙여줌
2) 미술활동을 위한 영역
활동 중 물이 필요한 경우가 많이 발생하게 되므로 물을 쓰기 편한 곳에 위치하는 것이 좋음
이 영역에서는 기본적인 크레파스, 색연필, 색종이, 풀 등의 미술 재료와 도구 뿐 아니라 다양한 재료가 구비되어 미술 활동에 대한 풍부한 경험을 할 수 있도록 하는데 이 때 영유아의 요구나 발달 수준, 흥미에 적합하며 자료가 제시되는 시기도 고려되어야 함
영유아들이 각자의 작품을 전시할 수 있는 공간을 마련해 두며, 다양한 작품을 접하도록 하여 느낌이나 생각을 자유롭게 표현할 기회를 제공
3) 가작화나 극놀이를 위한 환경
움직임이 많고 활동이 다양하여 활동적인 놀이 영역에 위치하도록 하고, 영유아들이 역할놀이에 필요한 다양한 종류의 의상과 소품을 마련하여 자발적으로 참여할 수 있도록 준비해 줌
확장된 극놀이를 위해 전체적으로 전개되는 교육 주제와 연관된 자료들을 준비해주며 견학이나 새로운 사건과 인물 소개, 읽기 등의 경험을 제공
극놀이에서는 특정성이나 문화에 대한 편견이 없는 자료와 소품을 제공해 주어야 함
- 예술경험 영역은 일상생활 속에서 다양한 예술적 요소를 따로 분리하여 경험하도록 하거나 특정 기술이 습득에 초점을 맞추는 것이 아니라 허용적인 분위기 속에서 많은 것을 느끼고 탐색하고 경험할 수 있도록 격려해 줌
- 환경구성시 주의점은 음악과 동작활동을 위한 영역은 소음에 대해 충분히 고려하여 인접영역에 방해가 되지 않도록 하며 움직임이 큰 동작을 위해 여유 있는 공간과 전신거울을 준비
- 미술활동을 위한 영역은 이 영역에서는 기본적인 크레파스, 색연필, 색종이, 풀 등의 미술 재료와 도구 뿐 아니라 다양한 재료가 구비되어 미술 활동에 대한 풍부한 경험을 할 수 있도록 하는데 이 때 영유아의 요구나 발달 수준, 흥미에 적합하며 자료가 제시되는 시기도 고려되어야 함
- 가작화나 극놀이를 위한 환경에 대해 알아보면 이 영역은 움직임이 많고 활동이 다양하여 활동적인 놀이 영역에 위치하도록 하고, 영유아들이 역할 놀이에 필요한 다양한 종류의 의상과 소품을 마련하여 자발적으로 참여할 수 있도록 준비해 줌
※극놀이 : 즉흥적이고 비공연적인 과정 중에서 과정 중심의 연극 형식이며, 지도자가 참여자에게 인간 경험을 상상하고 연기하고 반영하게 할 의도에서 이끌어 가는 창의적인 예술활동
※ 촉감책 : 영유아가 손으로 보드랍거나 폭신하거나 울퉁불퉁한 촉감을 느껴가면서 세상에 대한 인지력을 쌓아나갈 수 있도록 구성한 책
참고문헌
신혜은, 고태순 외 저, 영유아 교수방법, 양서원 2011
이정환, 김희진 저, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음 2013
성은영, 이영미 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
김정원, 김유정 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 공동체 2013
윤애희, 박정민 저, 영유아교육 교수방법 및 교재교구, 파란마음 2009
김현자, 한성심 저, 영유아교수방법론, 태영출판사 2012

키워드

예술 경험 영역의 교수방법,   예술 경험 영역의 개념,   예술 경험 영역의 교사 지침,   예술경험 영역을 위한 환경 구성,   예술경험 영역,   음악,   동작활동,   미술활동,   가작화,   극놀이