조기영어교육-대한 긍정적 입장과 부정적 입장, 문제점 및 대안점

소개글

조기영어교육-대한 긍정적 입장과 부정적 입장, 문제점 및 대안점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 조기영어교육에 대한 긍정적 입장과 부정적 입장
1) 긍정적 입장
2) 부정적입장

3. 조기영어교육의 문제점

4. 조기영어교육의 대안점

5. 결론

본문내용

원어민에게 의존할 필요가 없으며 사교육이 없어질 것이다.
영어가 의사소통의 도구로 사용되지 않으면 영어 사용 능력 습득이 불가능하다. 7년의 교육 기간은 몰입식 교육으로 해야 한다.
영어 교육을 현재와 같이 전국민이 필수로 이수하게 하는 제도를 폐지하고 학생의 지능과 적성에 맞는 학생들이 장래의 직업 선택과 관련하여 영어 학습을 선택적으로 하게 하여야 한다. 지금처럼 정부가 주도한 영어 교육 수요에 대한 비정상적 사회적 요구로 인하여 전국민이 고통을 당하는 문제를 과감하게 청산해야 한다.
위에서 언급한 해결책은 사교육 광풍의 문제를 근원적으로 해결하면서 공교육을 정상화할 수 있는 실효성 있는 대안이 될 수 있다.
현재 세계화시대에서 영어를 안 할 수는 없는 실정입니다. 하지만 그렇다고 영어만 배우려고 하고 모국어를 낮게 생각하는 부모들과 우리의 교육현실은 우리 민족의 정체성과 정서에 혼란을 야기하게 된다. 영어를 하면서도 우리 민족의 얼이 담긴 한국어의 소중함과 우리문화의 중요성 또한 잊어서는 않되겠다.
5. 결론
우리나라 영어 교육의 문제는 영어학습을 언제부터 시킬 것이냐의 문제보다는 우리나라 영어 교육이 현재 처해있는 열악한 교육환경을 언제 개선시킬 것이냐가 더 중요한 문제이다. 교육의 목적은 가능한 한 인간의 특성을 최고로 달성시킴으로써 각 개인에게 인간의 특성을 실현시키는 것으로, 인간이 처한 역사적, 사회적 조건이 아무리 다르다 하더라도 인간이라면 누구에게나 동일하게 적용될 수 있다.
그러나 영어 조기 교육 뿐만 아니라 한국의 교육 현실은 빈부격차에 따른 위화감을 더욱 조장하고 있다.
어느 사회나 정부주도의 교육이 존재한다. 교육의 목적이 사회를 위한 것이든 개인의 성취를 위한 것이든, 한 나라의 교육이 존재한다면 국민들은 당연히 교육의 기회를 균등히 누려야 한다. 그러나 초등 영어 시행을 통해서 우리나라의 계층적 차이가 얼마나 큰가하는 것을 알 수 있다. 초등영어 교육이 처음 실시된 1997년에 유치원생 영어연수 열풍이 불었다. 일부 부유층에서 이루어지던 유치원생 해외 영어 연수가 중산층에게까지 확대되어 유치원 아이를 둔 부모들은 방학 3-4주 동안에 7백만원정도 하는 영어 연수를 보내기 위해 계모임도 가졌다고 한다.
초등학교에서 영어를 가르치는 것에 대해 학습연령이 어리다고 반대해오던 차에, 한국어도 제대로 하지 못하는 미취학 아동에게 영어를 가르치는 일이 생기게 되었다. 초등학교 대상으로 실시되던 영어 교육은 불법, 탈법 해외 어학연수를 부추기고 사교육열풍을 불러 일으켰다. 초등학교 교육은 3학년 이상을 대상으로 시행되지만 과외 열풍은 초등 1,2학년생. 유치원생들로 확산되고 있다. “사교육비 부담이 증가했다”는 말로 영어 조기 교육의 시행이 잘못되었다고 단정 지을 수는 없는데, 공교육이 내실 있게 시행되었다면 학부모들이 사교육에 신경을 쓸 필요가 없을 것이기 때문이다. 또, 영어 조기 교육의 가장 중요한 실시 이유 중의 하나로서 ‘발음’을 정확히 할 수 있다는 측면은 영어 지도자의 자질 문제와 결부되어 하나의 사교육을 부추기는 결과를 낳았다.
교육의 불평등 교육 접근 기회의 불평등, 교육 내용의 불평등, 학업 성취의 불평등으로 전개되어 가고 있다.
즉, 공교육의 효과가 만족스럽지 못한 한국의 교육 여건에서 경제적, 사회적 능력을 갖춘 학부모들은 자신의 아이에게 양질의 교육을 제공하기 위해 사교육비의 부담을 감수하고 있다. 그러나 도시의 중산계층의 자녀와는 달리 저임금 노동자의 자녀, 농촌의 자녀들은 상대적으로 불리한 환경에서 공부를 계속하게 되고, 경제적 능력이 없기 때문에 경쟁에서 뒤쳐지게 되는 악순환이 반복될 수밖에 없는 것이다.

키워드

조기영어,   조기영어교육,   긍정적 입장,   부정적 입장,   문제점,   대안점,   조기영어교육