[특수교육학] 통합교육이란. (통합교육의 개념,정의,조건, 통합교육의 역사적 배경, 통합교육의 당위성과 효과, 통합교육의 제한점 , 통합교육의 동향)

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[특수교육학] 통합교육이란. (통합교육의 개념,정의,조건, 통합교육의 역사적 배경, 통합교육의 당위성과 효과, 통합교육의 제한점 , 통합교육의 동향)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
　1. 통합교육의 개념 및 정의
　2. 통합교육의 조건

Ⅱ. 통합교육의 역사적 배경
　1. 한국 통합교육의 역사
　 1) 한국 통합교육의 법적 근거
　2. 역사적 배경에 의한 통합교육의 단계 분류
　 1) 물리적 통합
　 2) 사회적 통합
　 3) 정서적 및 행동적 통합
　 4) 교육적 및 학업적 통합

Ⅲ. 통합교육의 당위성과 효과
　1. 장애아동에게 주는 효과
　 1) 교육적 결과
　 2) 사회적 결과
　2. 일반아동에게 주는 효과
　 1) 교육적 결과
　 2) 사회적 결과

Ⅴ. 통합교육의 제한점

Ⅵ. 통합교육의 동향
　1. 통합교육의 최근 이슈
　2. 통합교육의 과제
　 1) 통합교육의 양적 확대와 장애이해 교육의 확대
　 2) 통합교육의 질적 향상을 위한 노력
　 3) 교사 간 협력의 필요 및 통합교육 담당교사 양성체제
　 4) 특수교육의 연속적 지원체제 미흡
　3. 통합교육의 개선방안

Ⅶ. 요약 및 결론
　참고문헌

본문내용

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