한국의 교육열에 대한 사회전반적인 문제점을 설명하고 교육열에 대한 긍정적인 측면에 대한 주관적인 입장을 서술하시오.

소개글

한국의 교육열에 대한 사회전반적인 문제점을 설명하고 교육열에 대한 긍정적인 측면에 대한 주관적인 입장을 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한국의 교육열에 대한 사회전반적인 문제점과 해결방안
1) 문제점
(1) 소득격차와 교육비 증가
(2) 고학력 실업자의 양산
(3) 공교육의 변질
2) 개선방안
2. 한국의 교육열에 대한 긍정적인 측면에 대한 주관적인 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

라서 정규교육을 받지 못한 사람은 등한시 되었고 그러한 점에서 교육의 장에서 가르침을 받을 권리보다는 교사의 가르칠 권리가 우선시 되었다. 하지만 교육열로 인해 교육을 받는 형태가 다양해졌고 이러한 현상은 교육의 장에서 교육받을 사람들을 우대하는 즉 교육권을 강화하는 결과로 이어지게 된 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 한국의 교육열에 대한 사회전반적인 문제점을 설명하고 교육열에 대한 긍정적인 측면에 대한 주관적인 입장에 대해 살펴보았다. 우리나라의 교육열에 따른 학벌, 학력주의와 더 이상의 학력팽창을 막기 위해서는 능력이 검증되는 매체, 그러한 공간과 시장, 검증 기회가 단계적으로 확대되고 투명하게 운영되는 체제가 개발되어야 할 것이다. 그리하여 사람이 자리나 학력에 의해 만들어지는 것이 아니라 자신의 실력이나 해당 자리를 차지하는 사회가 되어 정부, 기업, 개인의 각 차원에서 학력, 학벌주의를 빨리 극복하고 능력주의 이념을 실현하도록 해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006
- 양해동, “현 입시제도의 문제점과 해결방안을 위한 연구”, 경기대, 2009
- 김신일, “교육사회학”, 교육과학사, 2011

키워드

한국의 교육열,   교육열,   한국 교육열의 문제점,   한국의 교육열에 대한 사회전반적인 문제점,   교육열의 긍정적인 측면