[아동수학지도] 공간적 관계나 기하에 관한 학습이 아동교육에 중요한 이유와 공간적 개념이 포함된 수학교육 활동계획안을 작성하시오 : 공간과 기하

소개글

[아동수학지도] 공간적 관계나 기하에 관한 학습이 아동교육에 중요한 이유와 공간적 개념이 포함된 수학교육 활동계획안을 작성하시오 : 공간과 기하에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 공간적 관계나 기하에 관한 학습이 아동교육에 중요한 이유

2. 공간적 개념이 포함된 수학교육 활동계획안

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

같은 단점을 극복하고 학습자들에게 암기가 아닌 유의미한 학습을 할 수 있게 학습 환경을 제공하는 것이 중요한 관건이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 공간적 관계나 기하에 관한 학습이 아동교육에 중요한 이유와 공간적 개념이 포함된 수학교육 활동계획안을 작성해 보았다. 유아수학교육에서 기하는 수, 측정과 함께 중점적으로 다루어야 할 수학내용 중에 하나이다. 기하는 우리가 사는 물리적 세계를 모양, 크기, 위치, 방향, 동작으로 묘사하고 분류하는 수학의 한 영역으로 유아들이 기하나 공간을 학습하는 것은 공간에서 움직이며, 살아가기 위해서 알아야 하고 탐색하여야 하기 때문에 필수적이다. 유아들에게 기하 영역에 대한 경험은 구체적 형태의 특성이나 형태의 특성간의 관련된 관계적 지식을 포함하여 실제 세계와 수학적 관계를 연결하는 기회가 된다. 따라서 유아 수학교육의 학습내용으로 중요하며, 이를 위한 다양한 활동의 개발, 활동들의 교육적 효과를 확인해 보는 것이 필요하다.
참고문헌
황혜정 외(2008). 수학교육학신론. 문음사.
홍혜경 (2004). 유아 수학 능력 발달과 교육. 양서원.
나귀옥 외(2004). 유아수학교육에서 기하교육에 대한 고찰. 인문과학론집.

키워드

수학교육,   공간,   기하,   공간적 관계,   기하학습,   공간과 기하