[국가과외] 제1장 민생사범, 사교육 옥죄기

소개글

[국가과외] 제1장 민생사범, 사교육 옥죄기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1장 민생사범, 사교육 옥죄기


국가과외의 성공예감

국가과외와 대학입시 개혁

대학입시 개혁과의 부조화

국가과외의 성립

국가과외의 방정식

국가과외 대란 징후

학교의 주인 찾기

본문내용

는 하나의 문제해결법이 아닌 여러 해답찾기가 필요했다. 수능강의는 하나의 해답이 아닌 한국교육문제에 답으로 제사될 수 있는 수많은 답중의 하나라는 생각이 필요했다.
<학원몰이>
국가과외의 필요성을 뒷받침하기 위해 참여정부는 고액학원의 사교육을 8대 민생경제사범으로 분류해 전국의 입시학원들을 감시대상에 올려놓았다.
국가과외 대란 징후
국가과외로 이득을 보는 집단은 학교교육 전문집단들과 교육방송매체이다. 수능시험에서 국가과외의 반영률이 높아지면 학생들은 국가과외에 매달리게 되고 수능시험 출제영역의 교과전문가들, 출판업자들, 방송매체, 음지교육이라 할 수 있는 고액과외를 하는 이들이 궁극적인 이득을 보게 된다. 학생생활부 중심의 입시개혁안 후속조치가 행해졌으며 사교육은 이에 대한 새로운 대처방안을 만들어 냈다. 수능방송의 국가과외 교육정책이 실패로 돌아간다면 교육병폐로 자리잡을 것이다.
학교의 주인 찾기
강력한 사교육의 등장은 학교의 존재를 무색하게 하였다. 이 세상의 어느 국가도 모든 국민에게 만족을 줄 만한 학교 개혁안을 마련하기는 어렵다, 그러나 학교를 학교답게 만드는 것이 필요하며 학교교육에 대한 기대를 믿어 볼 수 있는 것으로 만들어야 한다.

키워드

국가과외,   제1장 민생사범,   사교육 옥죄기,   교육,   사교육,   과외,   민생사범 사교육 옥죄기