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이론적 배경
2. 프로젝트 스펙트럼 접근법의 교육목표 및 원리
3. 프로젝트 스펙트럼 접근법의 기본 전제
4. 프로젝트 스펙트럼 접근법의 교육 과정
1) 프로젝트 스펙트럼의 특징
2) 프로젝트 스펙트럼의 교육활동
3) 교수-학습방법
4)
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기초한 몽타쥬를 만들어 보거나 잡지에서 그림을 오려서 광고문을 만든다.
둘째, 핵심, 요점, 주제, 기본개념을 점토, 그림물감, 색연필을 이용해서 그림으로 표현해 본다.
(4) 신체-운동적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
이 지능에서 신체
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기초한 몽타쥬를 만들어 보거나 잡지에서 그림을 오려서 광고문을 만든다.
둘째, 핵심, 요점, 주제, 기본개념을 점토, 그림물감, 색연필을 이용해서 그림으로 표현해 본다.
(4) 신체-운동적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
이 지능에서 신체
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2. 교육평가의 영역과 기능
(1) 교육평가의 영역
(2) 교육 평가의 기능
3. 교육의 평가
(1) 심리측정
(2) 지능의 측정
(3) 표준화 검사
(4) 상대평가와 절대평가
(5) 학습 과정의 평가
(6) 학습결과의 평가
(7) 학업성취의 평정
(8) 성격의 평가
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a),<수준차가 다양한 교실에서의 효율적인 개별화 수업>,서울: 백의.
·황윤한 (2003b),<보다 좋은 수업을 향한 교수·학습의 패러다임적 전환>,서울:교육과학사.
.정효경(2004), <아이의 10년 후는 다중지능이 결정 한다>,밀리언 하우스.
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기초로 교수-학습과정에 필요한 구체적인 정보를 제공해준다는 점, 교사의 역할로서 학생과 교육과정과 지역사회를 연결시켜 준다는 점 등이 논의되었다.
다음으로, 이러한 다중지능이론에 기반을 둔 수업활동을 제시하였다. 수업활동은 실
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학습 모형
<표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집
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a mathematical case to a modified conception」, 『Journal of Teacher Education』, 41, 1990.
Mayesky, M., Neuman, D. & Wlodkowski, R. J, 『Creative Activities for Young Children』, NS: Delmar Pub. Inc, 2004.
Rovegno, I, 「Learning to teach in a field-based methods course: the development of pedagogic
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다중회귀분석결과 7
4.3.1 수학 기초반의 다중회귀분석결과 7
4.3.2 수학 기초반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 8
4.3.3 수학 기본반의 다중회귀분석결과 9
4.3.4 수학 기본반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 10
4.3.5 수학 심
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수업의 운영성과 분석 6
4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.1 수학과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.2 영어과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 8
5. 결론 및 제언 10
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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활동 경험을 말해보라.
자신의 전공을 소개해보라.
공백 기간 동안 뭐했는가?
아르바이트 경험을 말해보라.
자신의 해외경험에 대해 말해보라.
자신의 자격증에 대해 말해보라.
인턴경험을 소개해보라.
성격 장단점은?
군 경험을 말해보라.
자
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활동과 아르바이트, 학과 동아리의 부회장으로서의 역할에 최선을 다 했습니다.
가끔씩 마음이 앞서 나가는 경향이 있습니다. 한번 결심한 것은 미루지 않고 행동하는 성격이라 어학연수도 가겠다고 결정한 뒤 2주 만에 떠났습니다. 그러나
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맞는 수업 매뉴얼을 만드는데 기초를 제공할 수 있도록 질적인 연구를 시도할 예정입니다. 이 연구가......(생략) 연세대학교 교육대학원 체육교육 체육 여가교육 학업계획서 연구계획서
1.자기소개
2.진학동기
3.학습목표 및 계획
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