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피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논의하였다.
주입식 교육관은 전통주의 교육관을 말하며, 전통주의로 알려진 교육관은 본질주의와 항존주의가 있다. 본질주의는 교사 중심, 그리고 흥미보다 노력을
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피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석, 교육원리연구, 제3권 제1호, 교육원리연구회
○ 마가릿 보든(1999), 피아제(Jean Piaget), 시공사
○ 박성경(2005), Piaget의 인지발달론에 의한 유아음악 교육에 관한 연구, 연세대학교 교육대학
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발달시켜 간다. 그러므로 교사는 학생 자신이 실험을 설계할 수 있는 자료나 실험적 상황을 제공해 주어야 할 것이다. 김혜진(2009)「피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석」창원대학
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피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사, 2004
김소아, 김영희, 강혜원, 교육심리의 이론과 실제, 학지사, 2007
김용선, 피아제론과 반피아제론, 형설출판사, 1992
Herbert P. Ginsburg, 김정민 역, 피아제의 인지발달 이론 (Piaget's Theory of Intellectual De
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피아제 이론을 비판하고 있다. 이에 신피아제학파(Neo-Piaget)에서는 이러한 피아제 이론의 한계에서 벗어나고자 하는 노력을 계속하고 있다.
7. 결론 및 느낀점
피아제의 인지발달이론에 대해 살펴보았다. 피아제는 인지발달 이론을 통해 경험
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