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전문지식 299건

의문대명사가 주어이면 그 앞에 조동사를 쓰지 않는다. ex) Who broke the window? (○) Did who break the window? (×) cf. Did Tom break the window? (○) ex) Who can solve this problem? (○) Can who solve this problem? (×) cf. Can you solve this problem? (○) Ⅶ. 영어 품사 인칭대명사 1
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  • 등록일 2010.11.11
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명사를 분류하라 18. 국어에 쓰이는 재귀대명사에 대해 설명하라 19. 국어에서 복수표현은 어떤 방법으로 하는가? 20. 의존명사를 하위분류하라 21. 동사와 형용사의 차이점을 형태와 기능의 관점에서 설명하라 22. 체언의 변화를 곡
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  • 등록일 2009.08.04
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국어 품사 대명사의 정의 Ⅱ. 국어 품사 대명사의 특징 Ⅲ. 국어 품사 대명사의 영역 Ⅳ. 국어 품사 3인칭대명사 Ⅴ. 국어 품사 1인칭대명사 Ⅵ. 영어 품사 대명사 1. 인칭대명사 2. 지시대명사 3. 의문대명사 4. 부정대명사 5. 관계
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  • 등록일 2011.03.17
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명사의 특성」, 한국어 의미학 8권, 한국어의미학회. 1. 서론 2. 대명사의 개념과 분류 2.1 대명사의 개념 2.2 대명사의 분류 2.2.1 인칭대명사 2.2.1.1 1인칭 2.2.1.2 2인칭 2.2.1.3 3인칭 대명사 2.2.1.4 미지칭(未知稱), 부정칭(否定稱), 재귀
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  • 등록일 2012.07.09
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명사절, 관형절, 부사절, 서술절, 인용절이 있고, 이어진문장에는 대등, 종속적인 문장에 대해 간략하게 서술하였다. 고등학교 문법교과서는 우리 교재에서는 다루지 않았던 중세 국어의 문법에 대해서 부록에 다로 실어 중세 국어의 문법에
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  • 등록일 2010.04.12
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논문 7건

국어 사동문의 기본적인 정의와 형성 방법, 유형, 그리고 단형 사동과 장형 사동의 차이를 중심으로 사동문의 의미론적 특성에 대해 알아보았다. 지금까지의 논의를 요약하면 다음과 같다. 우선 사동의 정의는 사동주(즉 행위자)가 주동문의
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  • 발행일 2008.01.13
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의문문형 2.3 명령문형 2.4 감탄문형과 청유문형 2.5 기타 유형- 명사구, 1단어 구조 3. 한국 속담의 의미구조------------------------------------4 3.1 속담의 의미단위와 의미소 3.2 속담의 의미 생성구조 4. 한국 속담의 발화시 기능과 국어생
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  • 발행일 2010.01.19
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정의적 영역의 교수 학습 중요성 2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정 3) 교육공합 방법론과 사회교육 2. 본시학습지도안 1)대단원 차시별 교수-학습 계획 2)본시 교수학습목표 3)본시 학습지도안 3. 모둠별 상호 평가지(
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  • 발행일 2010.03.02
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의문문 ............................ 18 2.3.2.2. 비주류 의문문 ........................... 21 2.3.3. 의문문의 습득과정 ............................ 24 2.4. 의사소통의 개념과 기능범주 ....................... 26 2.4.1. 의사소통능력의 정의 .................
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  • 발행일 2009.12.04
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2. 고유명사 표기를 통한 접미사의 쓰임 2.1. 지명․인명 접미사 2.2. 파생접미사 ‘-엉/앙’, ‘-억/악’ Ⅳ. 부여에서 출토된 목간에 나타난 문법체계 1. 판독과 해석 2. 처격조사 ‘中’의 쓰임 Ⅴ. 결론 <참고문헌>
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  • 발행일 2012.04.18
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취업자료 6건

국어교사로서의 제 가치도 고무시키고 학교에 대한 대외신임도도 한 층 더 높여나가겠습니다. 국어교사 면접질문(국어교사 면접예상질문) 국어교사직 관심을 둔 이유를 말해보세요 국어교사가 하는 일을 정의해보세요. 자신의 성격과 이 일
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  • 등록일 2024.05.23
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국어국문학과에서 교육 목표로 추구하는 것은 무엇이 있나요? 3. 국어국문학을 배워야 하는 이유에 대해 말씀해 보세요. 4. 한국문학의 범위에 대해서 설명해 보세요. 5. 문학의 대표적 기능을 하나를 제시하고, 그 기능과 관련된 작품을 예
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  • 등록일 2024.01.06
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국어교사 자기소개서,초등학교 국어교사 자소서,국어 기간제 교사 자기소개서,중학교 국어교사 자소서,고등학교 국어교사 자기소개서,방과후교사자기소개서 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 생활신조 및 가치관 4. 교
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국어’는 다른 과목에 비해 내용도 많고 답도 한가지로 정의내릴 수 없는 정말 깊게 생각하고 이해해야 하는 중요한 과목입니다. ‘국어’를 통해 한 국가의 정체성과 인물이 나오기도 하고, 이제는 세계로 나아갈 수 있는 시대가 되었습니다
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  • 등록일 2016.04.06
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국어학에도 관심을 가지게 되었습니다. 문학을 이루는 형식을 알고 나서야 문학을 제대로 이해할 수 있다고 생각했기 때문입니다. 국어 문법과 어휘, 맞춤법 등을 공부하면서 지식의 토대를 쌓았고 국어능력인증시험 2급 취득이라는 결과도
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  • 등록일 2019.06.15
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