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간을 소중히 하는 이런 엄마와 함께 성장하는 아이가 부럽다.
시를 읽는 엄마라면 시시각각 변하는 아이의 감정을 잘 이해할 수 있을 것이다. 자기 뱃속에서 나온 커다란 감동과 기쁨을 생생하게 떠올리며 아이를 사랑으로 안아줄 수 있을 것
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변신이야기], 오비디우스, 천병희, 숲, 2005
[그리스 로마 서사시], 강대진, 북길드, 2012 I. 해설요약
1. 줄거리
2. 저자 오비디우스에 관하여
3. ‘변신 이야기’에서 변신의 의의
4. 변신이야기에서 보여지는 반복되는 운명
II. 독후감
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시』 그린비
강대진 2012 『그리스 로마 서사시』 북길드
아폴로도로스 2004 『원전으로 읽는 그리스 신화』 천병희 역, 숲
호메로스 2007 『일리아스』 천병희 역, 숲 1. <일리아스> 인상적인 글 발췌
2. <일리아스> 줄거리와 해설
3. 독후감
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시하였으며, 독후감은 읽는 이에 따라 다양한 생각과 느낌이 표현될 수 있음을 알 수 있다. 얼마나 느낌과 생각을 자기의 실생활과 관련시켜 감동적으로 썼느냐에 따라 좋은 독후감이 될 수 있다.
Ⅷ. 독서감상문(독후감)의 지도 시 유의점
1.
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영웅상 이아손의 등장
* 메데이아의 도움으로 황금양털을 훔쳐 도주하다
* 이아손의 여정에서 여성들이 갖는 역할
* 이아손과 메데이아는 진정 사랑했을까
* 강대진이 이야기하는 <아르고호 이야기>를 읽는 방법
2. 독후감
* 참고도서
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시의 재료가 되는 정황에서 빚어진 직유 38
2.3.4.4. ｢엄마 걱정｣: ①～② 41
2.3.5. 내포적 직유 : 작용과 효과 44
2.3.5.1. ｢죽은 구름｣: ①～③ 44
2.3.5.2. ｢빈집｣: ① 50
2.3.5.3. ｢백야&
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시간이 될 수 있도록 적극 지원해야 한다. 학생들은 독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하
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독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「"교과 독서"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」.
한국교원대학교 석사학위논문.
박수자(2005). 「
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시에 인성이 갖추어진 인재를 선발할 수 있는 일석이조의 효과를 누리게 됩니다. 또, 스펙보다는 면접에 더 비중을 두어 인문적 소양을 검증하는 시간을 가진다면 시간을 내어 책을 읽는 대학생들이 많아질 것으로 생각합니다.
책을 읽지 않
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시작되었다. 이때 각 계발 활동부는 자신들이 만든 작품이나 여러 활동을 할 수 있는데 토요일의 심리 클럽 아이들은 심리 카페를 만들어서 많은 학생들이 심리 실험을 체험할 수 있는 것을 하였다. 그 과정에서 안나는 두 음료수를 주고 어떤
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능력도 중요하지만, 자신의 능력을 기반으로 이를 다른 사람들의 능력과 연결하고 융합하여 알파의 능력, 즉 시너지를 내는 것이 회사에서의, 컨설팅이라는 직업에서의, 나아가 공동체의 일에서 가장 중요한 목표가 아닐까 싶다.
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