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프로그램(동)
만세 3,6,9
커피쿠폰 (10개)
14:40~14:50
마무리프로그램(정)
별칭짓기
별칭 목걸이
Ⅲ. 결론
지금까지 가상의 대학생 대외활동 발대식에서 진행될 레크리에이션 프로그램 계획서를 작성하였다. 프로그램은 ‘정, 동, 정’의 흐름으로
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가 외치는 숫자대로 짝 맞춰 모이기
(‘2’를 외치면 두 명, ‘3’을 외치면 세 명이 모이면 됨)
세부 프로그램
항 목
소요시간
내 용
5
관계개선프로그램(communication Program)
30
*릴레이로 말해요
어떤 주제가 주어지면 그 주제에 맞는 단어 이야기
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된 밥에 재 뿌리기
등잔 밑이 어둡다.
구 분
소요시간
내 용
비고
마무리
20분
- 스트레칭
- 팀별로 오늘의 활동을 마무리하면서 느낀점과 서로에게
전하고 싶은 말에 대한 페이퍼 작성 및 발표
행사 종료
10분 1. 개 요
2. 세부 프로그램
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지도
- 행사 인솔진행
- 체험활동 진행
- 모둠별 조장 역할분담
- 캠프 안전지도
김영훈
생활체육지도자
인솔지도
장두선
생활체육지도자
문지영
청소년지도사
이효주
청소년지도사
Ⅷ. 세부프로그램 안전관리
1
안전대책
지도자 참가자 안전
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지도 원리
2) 지도자가 사전에 준비해야 될 사항
3) 지도자가 갖추어야 할 것
4. 노인레크리에이션의 발전 방향
1) 사회적 인식의 개선
2) 시설의 확충과 프로그램의 보안
5. 노인레크리에이션 프로그램 개요
6. 프로그램 세부 계획서
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레크리에이션, 보경문화사.
5. 김영빈저(1995), 여가 및 레크리에이션론, 형설출판사.
6. 한광일저(2010), (New)레크레이션=Recreation, 삼호미디어. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 레크리에이션 프로그램 계획서
1. 레크리에이션 프로그램의 전반적인 개요
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프로그램 참여에 대한 기대감을 높인다.
일 시
2008. 7. 28. (오전 10시 00분 ~ 10시 30분)
장 소
4층 대강당
대 상
2008년 여름학교 참가자
진 행 자
담당 교사와 자원봉사자
소요시간
30분
진행방법
1. 입학식 시작 전에 음악을 틀어놓아 경쾌하고 밝은
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가
Ⅱ. 발달장애아동을 위한 치료레크리에이션 접근
1. 의의
2. 목적
3. 치료레크리에이션의 역할
4. 치료레크리에이션의 기본원리 5가지
5. TRS로서의 정체성 전문가 프로그램 실시원칙
6. 영역별 활동 기법
Ⅲ. 발달장애아동을 대상
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프로그램 초반에는 학생들의 참여의지도 매우 약화 였고 자신의 진로에 대해 생각해 보지도 않아 막막해 하는 모습들이 많이 보였지만, 프로 그램 단계가 진행될수록 성실한 참여태도를 보이고 교우관계가 조금씩 향상되어 갔다.
봉사활동
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지도그리기 집단활동
○ 진행과정
과 정
내 용
진행 방법
준비물
도 입
서로 인사하기
집단구성원 서로 간 안부를 나누고 인사한다.
카페 이야기
카페에 들어간 이야기 나누기
활 동
자기이해 MMTIC
(사전 검사실시)
우리 각자가 다 다른 모습
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