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민주화와 시민교육에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원, 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 민주시민의식과 교수학습방법
Ⅲ. 민주시민의식과 생활습관
Ⅳ. 민주시민의식과 재량활동
1. 국가의 소중함
1) 소단원 설정 이유
2) 소단원 목
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활동을 통한 통일교육 활성화 방안, 동신대학교
환경교육연구지원센터(2003), 환경문제와 환경교육
홍익표(2000), 민주시민교육의 활성화를 위한 방안, 아태문화재단 Ⅰ. 창의적 재량활동 범교과학습의 인성교육
1. 의의
2. 필요성
Ⅱ. 창
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활동 교육과정 편성운영에 대한 전문성을 높이는 계기가 되었다.
다. 학생들의 흥미와 관심, 적성에 따라 스스로의 결정에 의한 교육 활동 전개로 학생들의 창의적 자기 주도적 학습 능력을 키울 수 있었다.
라. 창의적 재량 활동 교수-학습 지
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교수 능력제고
2) 교원 정보 활용 능력 향상을 위한 연수 체제의 다양화(학교/지역청/본청)
4. 정보통신기술 활용 교육 강화
Ⅶ. 서울교육 새물결운동의 재량활동
1. 가정과 연계한 체험 중심의 인성 교육의 내실화와 재량 활동
2. 꿈을 실
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활동의 평가에는 다양한 평가 방법이 요구된다. 주로 필답 고사에 의존하는 교과활동과는 달리 관찰법, 질문지법, 자기 평가, 상호 평가 등의 다양한 방법이 사용된다.
Ⅷ. 특별활동(특별활동교육과정)의 교수학습방법
1. 특별 활동 지도의 기
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