|
안전망으로서 사회복지사가 현장에 배치되어야 한다. 「학교사회복지법」을 제정하거나 학교사회복지사를 의무적으로 배치하는 정책이 마련되어야 한다. 현재 진행 중인 교육과학기술부의 교육복지 우선지원 사업은 빈곤지역을 중심으로
|
|
|
child protective)서비스는 학대받는 아동을 위한 서비스로서 해당아동을 위한 법적 사회적 의료적 시설보호서비스 등을 의미한다. 영어로 표현하면 ‘child care service' 와 ‘child protective service' 는 엄연히 구별되지만, 우리말로 표현할 때 동일하
|
|
|
Child Welfare] (학문명백과 : 사회과학, 형설출판사)
[네이버 지식백과] 아동복지사업 [兒童福祉事業] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원) Ⅰ.서론
아동복지정책
Ⅱ.본론
아동복지정책
1. 배경 및 목적
2. 변천과정
Ⅲ.결론
|
|
|
Child Welfare, Allyn and Bacon, 1994.
Pecora, Peter J. et al, The Child Welfare Challenge, Aldine De Gruyter:New York, 1992. I. 아동. 청소년복지의 개념
1. 아동․청소년의 개념
2. 아동․청소년의 특성
3. 兒童․靑少年 福祉의 定義
II. 兒童․靑少年福
|
|
|
t)는 아동학대와 방임의 원인이 될 수 있는 것(빈곤, 부모의 실직, 이혼, 사회경제적 스트레스, 양육에 대한 지식부족, 사회적 소외, 알코올중독, 정신병적 증후 등)들을 미리 차단하여 학대와 방임을 예방하는 것이고, 가족보존(family preservation)
|
|
 |
-41.
放野千繪, 前橋 明(2007). 이시카와현에서의 유아의 생활과제에 관한 연구. Korea & Japan Child Welfare Seminar 자료집. 53-55.
泉秀生, 渙福康一(2008). 유아의 건강복지에 관한 연구. Korea & Japan Child Welfare Seminar 자료집. 78-84.
Devries, R. & Zan, B.(1994). Moral c
|
|
|
아동 방과후 지도 실태와 활성화 방안에 관한 연구”. 건국대학교 행정대학원석사학위논문. 건국대학교행정대학원
이영실(2001). 기독교사회복지론. 성결대학교 정신건강연구소.
정유진(2000). “장애아동의 신체자각능력향상을 위한 운동프
|
|
|
아동복지를 위해 힘써야 할 것이다.
<참고 문헌>
1. 주정일이소희, 아동복지실천론, 교문사, 2003
2. 이종복이배근, 아동학대의 원인과 대책, 홍익제, 1997
3. 임종운, 아동복지론, 홍익제, 2002
4. 성영예김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사
|
|
|
아동복지론, 파주:양서원.
김영모 2001.현대사회보장론.서울:한국복지정책연구소출판부.
김희진 2000.가족의 응집성,적응성,의사소통 및 가족의 화목도와 청소년 자녀의 부적응 행동과의 관계,학생생활연구,제 13권,99-117.
노혁 2003.빈곤계층 청
|
|
|
복지부 중앙아동학대예방센터, “2004년 전국아동학대현황보고서”, 2005. 5.
보건복지부, “전국아동학대현황보고서”, 2003, 12면.
신선인, “사회적 아동학대에 관한 탐색적 연구: 아동을 성(性) 상품화한 대중매체물 사례를 중심으로”, 한국
|
|
 |
아동복지 학과 03학번 ☆☆☆입니다.
Hi. My name is __________. My major is Child Welfare (웰페어). I plan to graduate (그래쥬에잇) in 2003.
제 영어 이름은 스텔라 이구요.. 스텔라는 별이라는 뜻이예요^^
My English name is Stella. Stella means star.
앞으로 스텔라 라고
|
|
 |
아동복지에 관한 지침서를 만드는 것입니다. 지침서 발행은 제가 아는 노하우를 나눈다는 의미도 크지만 제 전문성을 높여나가는 데에도 큰 의미가 있으리라 생각합니다. 아동복지교사자기소개서 아동복지교사자소서(합격자소서)
1.
|
|
 |
생각합니다.
4. 지원동기 및 포부
아동복지교사는 단순히 아동을 지도하는 것이 아니라 가정 해체 등으로 곤란한 환경에 처해있는 아이들을 케어하는 역할도 겸합니다. 따라서 학업활동 등을 지도할 수 있는 스킬은 물론이고 취약계층 가족
|
|
 |
만으로는 제대로 해낼 수 없습니다. 저는 대학시절부터 이러한 지도활동을 꾸준히 경험해왔고, 00아동센터에서 1년 동안 아동복지교사로 일해왔습니다. 따라서 나름으로 준비가 잘 갖추어져있다고 자부하고 있습니다. 따라서 입사한다면 절
|
|
 |
. 이와 함께 사회복지학의 이론적 지식과 아동들의 발달적 영역과 그 복지 영역에 대한 전문적인 지식을 더욱 발전시키면서 사회복지기관의 자원봉사활동을 통하여 실전 지식도 함께 쌓아나갈 계획입니다. 아동복지학과 편입 후의 이러한 과
|
|
메뉴펼치기
