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성에 대해 한층 더 억압적이었다는 막연한 가설은 분명 유보되어야 한다.
Ⅲ. 결론
과거에는 지금과 같은 오락문화가 발달되지 못했기 때문에 그들의 성문화는 유일한 쾌락이었고, 그것은 당시의 문학에도 영향을 주어 민중 사이에 불려져 시
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a. 시민사회와 소설의 탄생
b. 시민사회와 소설의 발전
c. 시민사회의 정점과 소설의 전성시대
d. 시민사회의 종말과 소설의 소멸
2. 시민사회와 소설이 가장 꽃 피우던 19세기를 중심으로
a. 19세기 시민사회의 문화적 특성
b. 그 시대 소설,
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문화에 대해 자긍심을 갖는 것은 물론 모든 학생의 학업 성취도 향상을 강조한다. 뿐만 아니라 한 사회의 다수 집단을 구성하는 학생들도 다양한 관점에서 상황을 이해하고, 나와 다른 생각과 가치관에 대해 인정하며 조화롭고 상호 신뢰하는
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이해할 수 있었다.
참 고 문 헌
강성화(2003). 유아문학교육. 동문사.
김양선(1993). 소그룹 그림책 읽기에서 그림책에 대한 5세 유아의 반응. 이화여자 대학교 대학원 석사학위 논문.
강인언(2002). 유아문학교육의 이론과 실제. 양서원. 그림책
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외국어대학교 교육대학원(1990)
신명희 외, 교육심리학의 이해, 학지사(1998)
이준혁, 경제 인지 발달에 대한 피아제의 관점과 영역 특수적 관점의 비교, 시민교육연구(2002)
임의영, 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 문학과 지성사(1993)
이용남
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