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있다. 1. --- 명칭
2. --- 지리
3. --- 기후
4. --- 역사
5. --- 경제
(1) 농업
(2) 공업
(3) 상업
(4) 외국 기업 투자
6. --- 문화
(1) 뤄양의 당삼채
7. ---인구
8. ---관광
(1) 정저우
(2) 쑹산(嵩山)
(3) 카이펑
(4) 뤄양
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지리교과는 각각의 자연현상 및 사회현상을 체계적으로 연구하는 자연과학이나 인문사회과학과는 달리, 인간과 환경과의 상호작용을 전통적으로 연구해온 종합과학이라는 학문적 배경을 가지고 있다. 또한 지리교과는 인간이 자연환경에
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지리학에서 20세기의 지리학으로 이어지는 중간에서 매우 중요한 역할을 하였다. 지리학을 학문으로서 인정받게 하였으며, 연구방법에 있어서도 보다 객관적이고 체계적이며 과학적인 연구방법의 초석을 다졌다. 많은 후학들을 배출하여, 그
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지속가능한가』, 교육철학회
배정준(2003), 초등학교 사회과 환경교육 내용분석, 한국교원대학교
남현우(2000), 생태학적 관점의 환경교육을 위한 사회, 도덕과 교육과정 보완, 순천향대학교 인문과학연구소 I. 환경 이론
Ⅱ. 환경교육
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과학화
5. 소?중학교 제4차, 고등학교 제5차 개정(1977년~1978년) - 교육의 인간화
6. 소?중학교 제5차, 고등학교 제6차 개정(1989년) - 교육의 개성화
7. 소?중학교 제6차, 고등학교 제7차 개정(2002년, 현행판) - 교육의 개성화
Ⅲ. 일본지역화교육
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