|
안전은 행복을 증진시키고, 부주의는 슬픔을 낳는다는 것을 알게 해야 한다.
이와 같이 학교 안전교육은 안전 학습과 안전 지도로 이루어진다.
안전 학습은 관련 교과를 통하여 안전에 관련된 지식이나 기술을 습득시키기 위한 활동이고, 안
|
|
|
안전교육의 활성화를 가져 올 수 있다.
1. 참고 문헌
국무조정실 (1999). 자구능력이 부족한 어린이 등 이용시설 안전관리 강화대책, 미간행.
박남도 (1991). 유아 교통 안전교육 실태조사 및 개선방안, 전남대학교 대학원 석사학위 논문.
보건복지
|
|
|
안전사고를 예방하고, 현장지도를 하기에는 무리가 있으므로 정부차원의 보조교사 육성 및 지원책이 강구되어야 하겠다.
참고문헌
구자숙, 유아안전교육의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구, 석사학위논문, 2009
곽은복 저, 영유아를 위한
|
|
|
안전교육에 관한 유아교사의 인식조사 연구, 석사학위논문, 인제대학교, 2006.
유미숙, 유아 안전교육에 대한 부모의 인식 조사 연구, 석사학위논문, 아주대학교, 2006.
유혜경, 유아교육기관의 안전교육 실태조사 및 개선방안에 관한 연구, 석사
|
|
|
안전의 정의와 개념을 요약하여 정리
3.유아기 안전사고 예방의 필요성
4.유아 행동특성에 따른 안전사고의 발생원인
5.가정이나 영유아교육기관에서 발생한 영유아 안전사고 사례를 찾아 제시, 원인을 분석
6.영유아 안전사고의 예방 방안
|
|
|
곽은복(2008). 아동안전관리. 서울: 학지사. 영유아 안전의 정의와 개념을 요약하여 정리하고(10점), 가정이나 영유아교육기관에서 발생한 영유아 안전사고 사례를 찾아 제시하고 그 원인을 분석하고(10점), 이 안전사고의 예방 방안
|
|
|
대책
1. 부재중 실험
2. 화학약품 취급
3. 수은누출
4. 유리제품
5. 기계·기구
Ⅵ. 과학실험실의 폐수 처리방법
1. 발생단계
2. 분별 수집단계
3. 보관, 처리 단계
Ⅶ. 과학실험실의 안전수칙
1. 실험실에서 혼자 작업하는 것은 좋지 않다
|
|
|
안전사고를 당하지 않는 방법을 지도함과 동시에 안전사고 발생에 대한 대처방안을 마련해두어야 한다.
이에 따른 세부 평가내용은 다음과 같다. 첫째, 유아를 대상으로 안전교육을 지속적으로 실시하고 있다. 유아가 유아 교육기관에서 이
|
|
|
교육인적자원부는 학생들의 교통질서 의식을 함양하여 교통사고를 최소화하고자 각급 학교에서의 교통안전교육을 추진하고 있다. 학교 교육과정 운영에 교통안전교육을 포함한 교육계획을 수립·실천하도록 하고, 교과교육 및 생활지도, 특
|
|
|
안전교육, 창지사, 2000.
송창영, 놀이시설 안전관리 이론과 실무, 기문당, 2012.
한국체육시설안전기술, 놀이시설 안전교육, 2014.
박용순, 보육시설의 안전관리 실태 및 대책, 청주대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
|
|
메뉴펼치기
