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장애아동의 사회적 능력에 관한 연구. 特殊敎育再活科學硏究, 41(1), 177-199.
한은선 외 2인(2001). 주의력결핍/과다활동장애(ADHD)아동에서 사회기술훈련. 소아·청소년정신의학, 12(1), 79-93.
한국발달장애학회 여광응 외 공역(2006). 109가지 진단검사.
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학습장애의 특성
(1) 읽기장애
(2) 쓰기장애
(3) 산수장애
Ⅱ. 학습장애 가족과 치료예방
1. 학습장애의 치료와 예방
(1) 의학적 치료
(2) 인지행동치료
(3) 특수교육적 접근
(4) 학습장애아 지도교수(특수교사)자질
2. 학습장애 아동의 부
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교수적인 실제를 적용했음에도 성취 변화가 나타나지 않는 경우 학습장애로 판별한다. 학습장애 과잉진단을 최소화한다.
2) 학습장애 평가방법(진단)
학습장애의 최선의 치료방법을 찾기 위해서는 아동이 보이는 다양한 영역에서의 결함 이
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학습장애 아동을 위한 교육방법을 아는 것은 성공적인 학습장애 아동의 통합교육을 위해 반드시 필요하다.
(2)행동적인 측면, 사회적 수용도를 높이기 위한 도움이 필요하다.
(3)통합된 학습장애아동을 위한 다양한 교수방법 적용하여 개별
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학습 장애 아동의 완전 통합을 위한 협력 교수 적용에 관한 연구, 창원대학교, 2002
최혜정 - 특수아동의 읽기·쓰기 및 학습태도의 향상을 위한 멀티머디어 자료개발과 적용, 가톨릭대학교, 2003 Ⅰ. 특수아동(장애아동)학습태도의 검사
1.
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학습 모형
<표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집
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아동이 특수교육을 받은 경험이 있을 경우 일반교사들이 교수 내용과 그에 대한
지도 방법을 결정하는데 사용할 수 있다.
② 평가 절차는 특정 교육프로그램과 전략의 효과를 검증하기 위하여 사용될 수 있
다. 특수교육 배치를 위해 공식적
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아동의 부적응 행동 및 사회성향상에 미치는 효과
6. 미술활동이 아동의 주의집중결함 행동과 조음오류에 미치는 효과
7. 뇌성마비 아동의 조형활동 프로그램 연구
8. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응 행동에 미치는
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아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003
이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회
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아동의 건측 손 기능과 정상아도의 양손기능 비교. 대한작업치료 학 회지.
이택영 (2001). Grooved pegboard 검사의 정상성인의 표준치에 관한 연구. 대한전문물리치 료학회지.
임영규. (2002). 손 기능 강화 학습지도사례.
장미리. (2000). 경직성 양지마
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교수자, 보육현장에서 주 양육자를 대신하는 양육대행자의 역할은 물론 영유아와 제일 가까운 상호작용자 등의 다양한 역할 수행을 하는 유아교사가 되기 위해 전문적인 지식과 기술을 갖추어 전문성을 향상해 나도록 하겠습니다. 01. 어
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장애를 지니고 있는 외삼촌, 그리고 그 외삼촌을 늘 걱정하는 어머니의 모습을 보아왔기 때문입니다. 따라서 저는 특수아동에 대한 사랑의 마음을 가슴에 간직할 수 있었고, 특수교육학을 전공하며 이 분야로 나아가기 위한 길을 닦아왔습니
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특수교육 관련 윤리 규범을 준수하고, 학생들의 권리와 존엄성을 존중합니다.
- 개인정보 보호 및 비밀 유지를 준수합니다.
- 전문적인 태도와 책임감을 가지고 업무를 수행합니다.
저는 위와 같은 노력을 통해 장애 학생들이 자신의 잠재력을
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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특수교육 분야의 전문가로 거듭나기 위해 노력했습니다.
앞으로 저의 역량을 발휘하여 모두가 행복한 교육현장을 만들고 싶습니다. 우선 동료 선생님들과 협력하여 수업연구회를 조직하고 연구수업을 진행하며 교수법을 개발하겠습니다. 또
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