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위한 전문직의 투입이 요구 되며 학교사회복지에 대한 적극적인 홍보 확대와 함께 인성 및 정서적 생활지도를 위한 다양한 프로그램 개발이 이루어져야 한다. 또한 학교사회복지가 활성화되기 위해서는 학생복지에 관한 전문적 기술을 갖춘
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행동과 사회환경. 대영문화사
장휘숙. 2001. 아동발달. 박영사,
조복희. 1997. 아동 발달의 이해, 교육과학사, Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동발달의 개념
2. 아동의 발달과정
1) 신체 및 운동발달
2) 인지 발달
3) 사회성 발달
3. 복지환경과
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효과성 평가, 정신보건과 사회사업, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 인터넷 게임 장애 문제점의 중요성과 이유
1) 인터넷 게임 장애 문제점의 중요성
2) 인터넷 게임 장애 주요 증상
2. 청소년 인터넷 게임 장애를 위한 인지행동치료의
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가출이 목표달성을 위한 시위하는 형식인지, 갈등에서 도피하려는 형식인지 알 수 있기 때문이다. 이러한 가출의 유형에 따라 가출 이후 아이가 보이는 행동도 판이하다는 점을 보면 알 수 있다. 이미 가출을 경험했던 청소년들은 특히 재 가
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집단상담 프로그램 모형을 개발 적용해야 할 필요성이 요구되었다.
따라서 이론을 중심으로 생리적, 인지적, 행동적, 정의적 측면에서 집단상담 프로그램을 개발하고 대인관계 불안 극복과 자아개념 향상을 위한 효과를 검증하여야 한다.
Ⅷ
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문제
5) 친구관계에서의 문제
6) 사회적 문제
3. 청소년 인터넷 문화와 게임 중독의 대안
1) 방과후 학교의 확대
2) 복지관의 청소년 지원 프로그램 차별화
3) 가족 여가활동 활용
4) 셧다운제
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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인지행동치료』, 하나의학사, 2005.04.15
김경호『사회복지실천기술론』청목 출판사 2005.06.30
『사회복지 실천의 이해』 엄명용 김성천, 오혜경, 윤혜미, 학지사 2000년
*목차
1. 선택한 프로그램 및 연구논문의 요약
1) 프로그램 및 논문의 출처
2)
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인지적 행동수정훈련이 아동의 공격성 감소에 미치는 효과. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김희숙 (2003). 아동의 공격성 감소를 위한 인지행동 집단상담. 광주교육대학교 대학원 석사학위 논문
전유진 (2006), 한부모가족의 청소년
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청소년들의 공동체 의식 함양
2. 가정의 교육적 기능 회복
3. 함께 가꾸는 신나는 학교 시스템 구축
4. 건강한 사회 건설, 바람직한 문화 활동 권장
Ⅳ. 청소년선도(학생선도)와 선도프로그램
1. 상담프로그램
1) 개별상담
2) 집단상담
3)
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효과성에 관한 연구
-청소년의 진로의사결정 성숙도와 자아정체감을 중심으로-.” 석사학위 논문.
중앙대학교 대학원 Ⅰ. 들어가며
1. 문제제기 및 프로그램의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 진로발달 이론
1) Holland의 성격 이론
2) 인지
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