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림, 사계절, 2010
* 무지개가 사는 숲속, 성혜진 글그림, 종이책, 2012
* 똥이 뿡!, 김세리 글윤지회 그림, 베틀북, 2012
* 엄마가 사랑해, 강승연 글임광희 그림, 그레이트키즈, 2013
* 안녕, 놀라운 나의 몸, 맥밀란 편집부 글스파이크제럴 그림임정은
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발달단계별 학습의 중요성
4) 동화와 조절의 활용
2. 피아제 이론의 한계점
1) 인지발달이론의 모델
2) 발달의 단계와 속도
3) 유아의 인지능력
4) 감각운동기
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발달, 학지사, 2016
이병숙희 저, 개념획득과 언어발달의 관련 : 피아제와 비고츠키 심리이론의 교육학적 해석, 울산대학교, 2014
Lee Changkee 저, 두 유아교사의 피아제 및 비고츠키 이론 실제적용에 관한 사례연구, 한국 어린이문학 교육학회, 2016
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일반적인 전개 방법
6. 역할지도
7. 학년별 지도방법
8. 토론에서 지켜야 할 점
제7장 예술 활동을 통한 어린이 독서교육
제1절 예술 활동을 통한 문학 감상의 원리
1. 드라마를 통한 독서교육
제2절 창조적 미술활동을 통한 독서교육
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발달에 미치는 영향”, 진주산업대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동의 인지발달 단계에 따른 발달적 특성
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
2. 각 단계에 적합한 아동문학 활동
1) 영아기
2) 유아기
3) 아동기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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