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신학적인 사건인 동시에 인간의 책임이다. 할 수 있다는 측면에서 이해해야 한다. 믿음 자체가 역동적인 성격을 가지기 때문에 살아있는 존재가 가진 믿음이란 것은 웨슬레의 해석처럼 사랑으로 역동적으로 역사하는 믿음이다. 자연스럽게
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감리교신학대학교 대학원, 2012.
전도근, 김영옥 외 2명, 청소년들을 위한 인성교육지도방법론, 교육과학사, 2016. 인간과교육, 인간과교육 방송대 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교
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신학대학원
박홍무(1984) / 아우구스티누스의 삼위일체론, 감리교신학대학교 대학원 석사학위 논문
이종한(1991) / 삼위일체론에 대한 역사적 고찰, 석사 학위 논문, 장로히 신학대학 신학대학원
Pelikan J, The Christian Traditon, 박종숙 역(1995) / 고대
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(永生)
1) 영생에 대한 증거
2) 영생에 대한 잘못된 견해
3. 중간기 상태(中間期 狀態)
1) 중간기 상태에 관한 로마 카톨릭의 견해
2) 중간기 상태에 관한 개신교의 견해
3) 사후 영혼의 의식
4) 사후 영혼의 활동에 대한 오해
참고문헌
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신학 체계에 관한 고찰, 감리교신학 대학원
변승식(1989) - 존재의 개념과 분여설에 대하여, 가톨릭 신학대학
지동식·이장식·김규영 외 역(1981) - 서양중세사상론, 한국신학연구소
정의채(1975) - 토마스 아퀴나스의 유와 본질에 관하여, 가톨릭
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신학대학 대학원, 1988.
백낙기. “한국강단에 비친 설교의 형태론적 연구”, 서울: 장신대 대학원, 1974.
정일남. “한국교회 설교의 고찰”, 서울: 감리교신학대학 신학대학원, 1989.
손덕봉. “한국교회 설교의 문제점과 방향”, 부산: 영남신학
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감리교신학대 대학원 석사학위논문
여석기. 2008. 『나의 햄릿강의 』생각의 나무
역자:이태주. 1991.『 셰익스피어의 햄릿 』삼성출판사
김희진. 2006. 『영화로 읽는 셰익스피어 셰익스피어로 읽는 현대문학』동인 Ⅰ. 들어가면서 2
Ⅱ.
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신학의 동향", 김민수 역, 「신학전망」
1호(1968.12).
박태산, "법과 양심", 「신학전망」 47호(1979.12).
박시원, 「Situation Ethic 과 Contexual Ethic의 비교 연구」, 석사학위
논문, 감리교 신학대학원, 1982.
서광선, "인간 양심과 교회", 「기독교 사상」
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신학은 특히 지식과 지성적인 주석의 핵심적인 중간 지점에서 개방적인 성격을 띤다. 그러므로 사랑과 믿음의 존재와 능력을 무시하거나 감소시키지는 않는다고 해도 완전히 믿음으로 시작하여 사랑으로 끝낼 수 없게 된다.
참고 자료
서철
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신학대학교 대학원 박사 학위 논문, 2007.
임우용. “몰트만의 순환적 삼위일체론과 하나님 나라” 연세대학교 석사 학위 논문. 2002
현진호. “아시아 영 신학의 구조” 감리교신학대학교 석사학위 논문. 2002
이두현, “블라드미르 로스키의 성
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(학)감리교신학원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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중간고사 기간과 상당히 겹쳐, 처음에는 대다수의 학우들이 참가를 하였지만 중간고사 기간이 되면 참여인원이 점점 줄어들었고, 몇 명을 제외하고는 중간고사 기간에는 제작현장에 나오지 않았습니다. 그러한 저조한 참여율로 인해 중력장
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중간고사 시험을 코앞에 두고, 노는 데 바빠서 시험 준비를 제대로 못했던 적이 있었습니다. 같이 도서관에서 공부하는 한 친구가, 몇몇 과목의 교수님은 시험 감독을 엄하게 안하시니, 서로 분담하여 컨닝 페이퍼를 만들어 서로 보여주자는
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중간고사나 기말고사 때 제 요약노트를 찾는 친구들이 많았습니다.
2011 상반기
1인당 쌀 소비량을 증가시키는 방법
(우리 농업의 역사, 여태까지의 소비패턴, 쌀생산량증가 등등)
조기유학 찬반
청소년 자살률 증가원인 해결방법
청소년진로
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중간고사에서 98점을 달성하였고, 친구들에게 수학을 가르쳐 줄 정도의 실력자로 태어날 수 있었습니다. 살아가는데 무엇보다 중요한 것은 노력입니다. 이러한 노력을 바탕으로 귀사에 입사해서도 다양한 업무를 배우려고 할 것이며, 가장 뛰
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고사와 2학기 중간고사에서 이러한 방법으로 좋은 성적을 거둘 수 있었습니다. 저에게 맞는 공부방법을 찾았다는 데에서 자부심도 느낄 수 있었습니다. 대학교에 진학해서도 저만의 식품영양에 대한 공부 방법을 통해 높은 지적 성취감과 자
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