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사용고위험검사와 약물남용인지도검사를 통해 평가
사전사후설문의 여가활동항목을 통해 평가
교육 전, 교육 후의 근
무일지를
통해 평가
교육이수
3개월후
사용자에
게 설문하
여 평가
전년도 안
전사고율
과 교육년
도의 안전
사고율 비
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사용고위험검사와 약물남용인지도검사를 통해 평가
사전사후설문의 여가활동항목을 통해 평가
교육전 교육후의 근무일지를 통해 평가
교육이수 3개월후 사용자에게 설문하여 평가
전년도 안전사고율과 교육년도의 안전사고율비교평가
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사용고위험검사와 약물남용인 지도검사를 통해평가
사전 사후설문의 여가활동항목을 통해평가
교육적 교육후의 근무일지를 통해평가
교육이수 3개월후 사용자에p 설문하여통해평가
전년도 사고율과 교육년도의전사고율평가
(예) 평가계획
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사용/남용
1) 폭력과 청소년
2) 괴롭힘
3) 약물사용
3. 역학
4. 발달과정
1) 품행장애의 안전성
2) 발달경로
5. 병인론
1) 학습된 행동으로서의 공격성
2) 가족의 영향
3) 또래관계
4) 인지적,정서적 영향
5) 생물학적 영향
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검사
1) 환자의 주요 호소:
2) 사건 날짜 그리고 장소
3) 방문시 환자를 동반한 사람의 이름과 관계
4) 가해자의 이름과 관계
예
아니오
5) 환자와 가해자는 같이 살고 있습니까?
6) 물질 사용/남용을 의심합니까? (예 이면 기입하십시오)
7) 복용하
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