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고육정책의 북한고등교육
1. 종합대학과 중심대학
2. 단과대학
3. 고등전문학교
4. 특수대학
Ⅴ. 고등교육정책(대학교육정책)의 발전 과제
1. 혁신체제구축을 통한 지식의 창출과 확산
1) 대학본부와 대학의 구성부분들의 관계를 분권화
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고육계 하능만과조조?
제갈공명이 말하길 “고육계를 사용치 않으면 어찌 조조를 기만하겠습니까? 지금 반드시 황공복으로 거짓으로 투항케 하여 채중, 채화에게 일을 보고하여 알리게 합니다. 자경은 공근을 볼 때 절대로 제가 미리 이 일을
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고육의 필요성은 더욱 커지고 있는 것이다. 정규 학교교육을 다 받았다고 해서 교육이 다 끝난 것이 아니다. 사회생활에 잘 적응 하기위해서는 지속적인 자기 개발을 위해서 다양한 평생교육에 자발적으로 참여 하려는 노력이 필요 한 것이다
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리'라는 것은 인류 복지(문제해결)의 도구이어야 한다.
) 절대적 진리는 없다. 진리는 상대적인 것이다.(인간에게 유용한 것만이 진리라 할 수 있다.)
○도구주의(instrumentalism)
○경험주의(experientism), 실험주의(experimentalism)
○지성
) 반성적 사
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(교안), 남석훈 / 한국가이버평생고육원
2. 사회복지행정론, 최성재 외 / 나남출판, 2000
3. 사회복지행정론, 황성철 외 / 현학사, 2003
4. X이론·Y이론, 네이버 백과사전 1. 서론
2. 인간관계이론
3. X·Y이론
4. Z 이론
5. 결론 및 나의 유형
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