|
공무원과 교원에 대하여는 따로 법률로 정한다.
2) 개정안
노동조합및노사관계조정법 제5조 (노동조합의 조직·가입) 근로자는 자유로이 노동조합을 조직하거나 이에 가입할 수 있다. 다만 교원에 대해서는 따로 법률로 정한다.
* 부칙 : 국가
|
|
|
공무원 노동조합법제의 비교법적 고찰, 조선대학교 대학원 논문, 2008.
4. 박연호, 인사행정신론, 『법문사』, 1992.
5. 박길상, 공무원.교원의 노동관계법에 관한 연구, 한양대 박사학위논문, 1998.
6. 신인령, 노동기본권연구, 『미래사』, 1985.
7.
|
|
|
교원들의 양성평등 의식에 대한 재고가 필요함을 여실히 보여주는 것이다.
Ⅶ. 교원(교사)과 여성보건휴가
1. 근거
가. 국가공무원 복무규정(대통령령 제16,610호)
나. 공무원 근무상황에 관한 규칙(총리령)
다. 공무원 휴가업무예규(서울특별시
|
|
|
모든 국민을 대상으로 하는 국민연금이나, 교직원을 대상으로 하는 교원연금과는 달리, 우리나라 공무원들을 대상으로 하는 연금을 의미한다. 공무원연금은 1960년 처음 시행되기 시작하였으며, 대표적인 공적연금제도라고 할 수 있다. 공무
|
|
|
공무원 인사관리규정 개정령 15조①항에 보면, "교육공무원이 교원으로 전직할 때는 교원에서 교육전문직공무원으로 전직할 당시의 직위로 전직하도록 규정하고 있으나, 교육전문직공무원으로 2년 이상 근속한자는 임용권자가 정하는 기준
|
|
 |
공무원노동조합법제의 입법방향-단기적 입법방향을 중심으로-”, 『노동법연구』, 2000.
김철수 『헌법학신론』, 박영사, 1999.
노사정위원회(2003), 공무원, 교원, 교수 노동기본권 보장, 『노사정위원회 5년 백서』, 노사정위원회.
대한민국공무
|
|
|
공무원노조 출범의 의미와 과제”, 『노동사회』, 노동사회연구소, 2002.
김재기, “공무원노동조합법제의 입법방향-단기적 입법방향을 중심으로-”, 『노동법연구』, 2000.
노사정위원회(2003), 공무원, 교원, 교수 노동기본권 보장, 『노사정위
|
|
|
공무원, 교원, 종교인, 기타 학식과 사회적 덕망이 풍부한 자 등으로 구성된 ‘치료중단윤리위원회’와 같은 제3의 공적 기구를 설치하여 이 틀 속에서 환자 가족의 종교인 및 사회상담원과의 상담 결과와 담당 의사 및 병원의 소명을 바탕으
|
|
|
교원의 신분보장 불확실, 총장 선출 규정의 비민주성, 대학평가제의 비공정성, 기초학문과 지방대학의 왜소화 같은 한계점은 여전히 극복하지 못하고 있다. 일본 사례에서도 본 바와 같이 법인화는 국립대뿐만 아니라 사립대에도 영향을 미
|
|
|
공무원을 중심으로. 중앙대학교 국가정책연구소
조은현, 탁진국. (2009). 경영경제논문 : 조직공정성과 종업원 행동과의 관계 : 최고경영자 및 상사에 대한 신뢰의 매개효과. 한국통계학회
청쥔이, 한민영. (2005). 삼장법사처럼 인재를 경영하
|
|
 |
앞서가는 00회사에 꼭 입사하리라 믿습니다. 1. 공무원 채용 자기 소개서
2. 대학교원 채용 자기 소개서
3. 일반 기업체 지원용 자기 소개서
4. 군 간부 지원용 자기 소개서
5. 경비 / 신입 채용 자기 소개서
6. 면접 자기 소개서
|
|
 |
공무원의 행동규범을 자율에 맡기기보다는 윤리적 갈등이 발생할 수 있는 환경을 차단하겠다는 의미입니다. 여기에 저는 찬성합니다.
공직은 사익을 추구하는 자리가 아니라 국민을 보필하는 자리입니다. 또한 국민이 바라보고 있기 때문에
|
|
 |
전체주의 체제를 만들어낼 우려 ※ 역량질문 공통
1. 일자리 창출 방안
2. 저출산 고령화 사회 대처 방안
3. 공무원연금 개혁
4. 복지논쟁(선별적 복지vs보편적복지)
5. 임금피크제 찬반
6. 규제개혁 방향
7. 부정청탁 방지법(김영란법)
|
|
 |
공무원 및 사립교원으로서 지켜야 될 자세 (하지 말아야 할 항목)
- 외부인 및 학부모로부터의 금품이나 뇌물 수수(공무원 청렴과 관계), 음주운전, 성관련 범죄 및 성매매 알선, 성적 조작, 입시 비리 등을 절대 행하지 말아야 합니다.
* 평가의
|
|
 |
교원으로 재직하면서 경험한 교육경험과 산업체 현장에서 체득한 현장경험과 지식을 바탕으로 산학협력교수의 직무를 충실히 수행
산학협력중점교수로서의 적극적인 활동을 통해 학생들의 취업률을
높이고 산학활동, 현장실무 강의와 학
|
|
메뉴펼치기
