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통사론적 제약
3.1.1. 수식
3.1.2 피동‧사동 변형
3.1.3 대명사화
3.1.4 주제화
3.1.5 분열문
3.1.6 삭제
3.1.7 반복
3.1.8 대치
3.1.9 대립어의 존재
3.1.10 부정
3.2. 관용어와 논항 구조
4. 관용어의 의미론적 제
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관용어의 통사, 의미론적 제약 연구’ 석사 논문. 김진해(1995)
3. 한국어 문장 의미론. 박영순. 도서출판 박이정.
4. 한국어 의미론. 박영순. 고려대학교 출판사.
5. 현대 한국어 통사론. 박영순. 집문당
6. 다음 백과사전. www.daum.net Ⅰ. 주제 동
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 관용표현 연구의 목적
Ⅱ-Ⅱ. 한국에서의 관용 표현의 개념 및 분류
1) 한국어
2) 영어
Ⅱ-Ⅲ. 관용표현 연구를 위한 문화 비교
Ⅱ-Ⅳ.한국어와 영어의
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연구』, 한국문화사, 2000
10. 천시권·김종택, 『국어의미론』, 형설출판사, 1988
11. Jacob L. Mey, 화용론, 한신문화사, 1996
12. 김진해, "관용어의 통사, 의미론적 제약 연구", 경희대 석사 논문, 1995
13. 오제문, "우리말 관용어 연구", 원광대 박사 논문
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통사적 특질에 대하여, <한글> 191. 한글학회.
15. 이기갑. 1983. 전남 북부방언의 상대높임법, <언어학> 5. 한국어언어학회.
16. 이기문. 1972. <국어사개설>. 탑출판사.
17. 이상태. 1995. <국어 이음월의 통사.의미론적 연구>. 형설출
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김병일, 「국어 사동연구」, 석사학위논문, 경남대 대학원, 1986.
이종하, 「國語 使動의 硏究」, 석사학위논문, 충북대 교육대학원, 1996. 연구목적 연구사 정의 단형과 장형 사동문의 형성방법 유형 결합방식 특성 의미론적 특성 차이
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
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