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교과서에 나타난 지배이데올로기
- 영교육과정과 잠재적 교육과정
- 언어, 예술, 문화
- 한국 사회의 지배이데올로기
- 남성중심 이데올로기
- 발전 이데올로기
4. 교과서 분석
- 교과서 선택의 이유
- 수업과 비판적 고찰
5. 결론
- 우
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교과서에 나타난 성역할 분석. 이광자. 부산교육대학교.
° http://caneland.com.ne.kr/feminism/femini.htm Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본 말
1. 페미니즘이란?
2. 페미니즘 교육의 의의
3. 페미니즘과 교육
4. 양성평등과 교육
5. 교육에서의 성불평등
6.
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이데올로기.동문사
황필호(1985).이데올로기,해방신학,의식화교육.종로서적
박길자(1992),교육과정에 반영된 지배이데올로기의 비판적고찰,부산대학교
허현명(1995),교과서에 나타난 이데올로기에 대한 분석,부산대학교
유영미(2004).과학교과서
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1. 이데올로기
1) 이데올로기의 개념
2) 이데올로기의 역사적 흐름
3) 우리교육과 이데올로기
2. 헤게모니
1) 헤게모니에 대한 분석
2) 헤게모니와 이데올로기
3) 학교교육과 헤게모니
3. 문화자본
1) 개념과 특징
2) 연구 내용
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고찰」서강대학교 공공정책대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 돌봄의 의미, 돌봄노동의 개념
2. 돌봄노동의 특성
3. 여성의 돌봄노동이 종종 낮은 평가를 받는 사회적 맥락
1) 가부장제
2) 모성이데올로기
3) 성역할 고정관념
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