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Leadership? Findings From Two Decades of Scholarship. Review of Educational Research. 74(3), 255-317. Ⅰ. 교사리더십의 개념, 특성
가. 교사리더십의 개념
나. 교사리더십의 영역
Ⅱ. 연구방법
1. 분석대상 및 범위
2. 자료 분석 방법
Ⅲ. 교사리더십
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리더십의 개념
2. 교육리더십의 중요성
3. 교육리더십이론
1) 역할에 따른 교육경영 리더십
2) 최고 관리자 차원의 교육 지도자의 리더십
3) 중간관리자 차원의 교육 지도자의 리더십
4) 교사 차원의 교육 지도자의 리더십
4. 최근
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리더십의 개념
2. 리더십의 유형
1) 의사결정 방식에 따른 리더십의 유형
2) 조직계층상 수준에 따른 유형
3. 사회복지행정가에게 필요한 리더십과 그 리더십의 중요성과 필요성
1) 사회복지행정가에게 필요한 리더십
2) 사회복지행정가에
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리더십 구조
ㆍ의사결정 과정과 결정 경로에
대한 투명성 부족
ㆍ관습적인 구조와 절차로 인한
교사의 고립화
ㆍ협력, 학습, 이끎(leading)을 위한 여유 부족
ㆍ리더십 역할 수행에 대한 인센티브, 보상 부족 1. 교사리더십의 개념
2. 교사
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리더십 불변의 법칙. 서울: 비즈니스북스.
Uehling, PETER(2006). Karajan. Eine Biographie. Berlin: Reinbek bei Hamburg. 김희상(역)(2009). 불꽃의 지휘자 카라얀. 21세기북스. Ⅰ. 마에스트로(Maestro)
1. 마에스트로의 개념
2. 마에스트로의 자질과 리더십
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eadership, Vice-principal’s transformational leadership, teacher leadership, teacher’s commitment I. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교장과 교감의 변혁적 리더십
2. 교사리더십
3. 교사 헌신
4. 변인 간의 관계
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 모형
2. 연구대상 및
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리더쉽
1.히틀러
2.처칠
3.히틀러와 처칠에게서 배우는 리더쉽의 기술
Ⅲ.기독교적인 리더쉽
1.예수님의 리더쉽-예수님의 지도력에는 특징이 있다.
2. 성경적으로 봤을 때에 리더쉽 개념 이해
3. 리더쉽에 대한 성경의 가르침
Ⅳ.결론
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리더십 개발전략, 한국협동조합학회
* 이호철 외 2명(2002), 여성농업인의 전문인력화를 위한 교육방안, 한국농촌사회학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사와 경영 리더십(리더쉽)
1. 교원양성의 문제점
2. 교원 임용시험의 타당도와 변별력 제고
3. 교
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리더십, 조직문화, 조직효과성과의 관계 연구”, 성균관대, 2011
- 유지영, “유아교육기관에서의 교사 리더십 유형과 조직효과성 연구”, 숙명여대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아교육기관의 리더십 개념
2. 보육과 교육활동에서 긍정적
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학지사 1. 서론
2. 유아교육기관의 개념
3. 영유아교육기관에서의 리더십의 개념
4. 바람직한 유아교육기관의 운영을 위해 필요한 인력자원의 역할 및 자질
5. 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 리더십의 실례
6. 결론
7. 참고자료
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