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ITS기본계획 수정 및 보완, 전 경 수, 서울대 교수(대한교통학회), 1999
◎ 울산ITS (http://www.its.ulsan.kr/)
◎ 목차 ◎
Ⅰ. 서론
1. ITS란 무엇인가?
2. ITS를 이용한 서비스
Ⅱ. 본론
1. ITS 국내현황 및 서비스 시스템
⑴ ITS 국내 현황
⑵ ITS 분류 및 국내
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Its Nature and Its Role\",in San D.
Sieber and David E. Wilder(eds), The School in Society, New York: The Free Press, 1973
Feinber, W & Soltis, J.F., School amd Society. New York:Teachers College Press, 1985
강순원(역), 교육과 사회구조, 한울, 1983
이규환, 강순원(편). 자본주의 사회의 교
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교양과목이 따로 있지 않고 대학 전체가 하나의 커다란 교양학과라고 불릴 수 있다. 그들은 교양교육의 목적을 근본적으로 통일된 지식(knowledge in its fundamental unity)을 추구하고, 공동의 문화적 유산을 감상할 수 있고, 사회적 및 도덕적 의무감
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교양전집. 을유문화사.
Dewey, J., The School and Society, 이인기 역(1981). 학교와 사회. 박영사.
Pestalozzi, H., Die Abendstunde eines Einsiedlers, 김정환 역(1972). 은자의 황혼. 서문당.
'Experience-Based Education for Humanity':
Its Ideals and Practices
Cha Kyun Shin
Since 1995, 'experie
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its causes. But the view of the working class on the question of technical education has been little researched until now. The workingmen's attitude to the importance and need of technical education became gradually favourable throughout the first half of the twentieth century, in accordance with th
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