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교원 자격제도도 교직문화를 바꾸는 방향으로 개선돼야 한다
) 송경헌, "교원승진제도와 자격체계" 새교육, 통권 554호(2000년 12월호), p 61.
는 의견에 적극 찬성한다.
참 고 문 헌
경기도 교육청. 교육공무원 승진규정 평정 업무 처리 요령. 2000.
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교원 승진에 관한 초등 교원의 반응 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 1992
* 고성화, 현행 중등교원 승진제도의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997
* 교육법전편찬회, 교육공무원승진규정
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교원의 전문성 확보와 교사의 사기진작을 위한 민주화된 승진제도로 개선하여 교육력을 향상시켜야 한다. 지금까지 살펴본 바와 같이 현행의 승진 제도는 교원들로 하여금 학생지도나 교사 스스로의 전문성 함양과는 거리가 먼 승진규정과
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승진규정의 개정
현행 교원승진규정에 의하면 자격연수와 일반연수 점수가 승진할 때 연수성적 평정점으로 활용된다. 따라서 교사들은 연수 자체보다는 점수에 더 많은 관심을 기울인다. 뿐만 아니라 일단 승진에 필요한 연수점수를 확보하
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승진규정에서 교원 근무성적평정을 분리시켜 별도 규정으로 운영할 경우, 현재는 제도적으로 시행되고 있지 않지만, 앞으로 교장에 대한 평정을 어떻게 할 것이냐가 논의의 대상에서 벗어날 수 없음은 당연한 논리적 귀결이라 하겠다.
평정
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교원 승진제도 개선에 관한 연구, 홍익대학교 대학원 석사학위논문
서정규(1999) - 교원승진 규정에 대한 반응도 분석 및 개선방안 연구, 석사학위논문, 경희대 교육대학원
이종칠(2002) - 다면평가를 활용한 교원 근무평정제도 개선방안, 한국교
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교원의 승진·평가제도의 개선, 교직발전종합방안 전문가협의자료
2. 경기도 교육청(2000), 교육공무원 승진규정 평정 업무 처리 요령
3. 노종희(2002), 교원 승진제도 연구, 교육행정학연구
4. 송광용(2000), 수석교사제 도입 타당한가?, 사학91호,
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규정의 조정이 요구된다.
Ⅴ. 결론
교육의 중요성이 부각될수록 교육 활동의 주체가 되는 교원의 역할은 더욱 강조될 수밖에 없다. 따라서 교원인사정책 중 승진제도는 인사행정의 핵심이 되며 학교조직 활동의 핵심적 요소로 교육활동의 성
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승진규정 제41조에 의하면 가산점은 공통가산점과 선택가산점으로 다시 구분된다(2001.7.7개정).
1) 공통가산점
다음 각 호의 규정에 의하여 산정한다.
1/ 교육인적자원부장관이 지정한 연구학교(시범 실험학교 포함)의 교원으로 근무한 경력은
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승진을 위한 하나의 교두보로 삼기 위해서이다.
2003년 8월 21일 교육인적자원부 훈령 제641호의 교육공무원 인사관리규정 개정령 15조①항에 보면, "교육공무원이 교원으로 전직할 때는 교원에서 교육전문직공무원으로 전직할 당시의 직위로
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