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교원 수요를 창출하려는 노력이 강화되어야 할 것이다. 1. 교원자격
(1)정교사 1급 자격기준
(2)정교사2급 자격기준
(3)사서교사, 실기교사, 양호교사의 자격기준
(4) 교장 교감 원장 원감자격기준
1) 교장
2) 교감
2. 교원 임용 제도
(
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자격과 보수 등을 차별화함으로써 교원의 전문적 성장을 유도하며, 수습교사제의 도입을 통해 자격소지자 중에서도 교직적성이 뛰어나고 성실한 교원들만이 전임교원이 될 수 있도록 유도해야 할 것이다.
④ 교원임용제도를 개선하여 우수
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교원양성 기관에 대한 평가, 감독체제 미흡
-평가결과가 행•재정적 지원이나 양성인원제한으로 활용되지 않고 있음
-양성기관 과다로 평가•지도가 제대로 이루어지지 못함 < 현행 중등교원 임용제도 >
< 교원임용제도의 문제점
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교원임용제도의 구조적 개혁
▶ 의미 및 장단점
- 시험을 통한 교원임용이라는 틀은 유지하되, 임용시험의 합격자를 대상으로 수습교사 기간을 거친 후 제 2차 임용시험을 거쳐 정식교원으로 임용한다. 제 1차 시험은 자격시험, 제 2차 시험은
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자격부여를 통해 우수하고 유능한 교원들을 배출, 임용하는 것이 바람직한 교원양성·임용의 방식이라는 것이다. 하지만 이 방안들은 기존 사립대학등의 양성기관들의 정비문제와 양성과 임용의 시차에 따른 인력수요 예측의 어려움을 해결
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임용 절차 및 임기
3) 공모제의 예상되는 문제점
라. 선출보직제
1) 선출보직제의 대두배경
2) 선출보직제의 임용 절차 및 임기
3) 선출보직제의 문제점
제2절 외국의 교장 임용제도
가. 미국의 교장 임용제도
1) 자격 기준
2) 임용 절차
나
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임용제도
1) 공개경쟁 채용
2) 특별 채용
나. 공무원 인턴제
1) 공무원 인턴제 소개
2) 공무원 인턴제의 추진 배경
3) 공무원 인턴제 도입방안의 주요 내용
4) 공무원 인턴제 도입에 따른 장단점
Ⅲ. 결
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제도를 도입하면, 그 과목들은 더 이상을 쓸데없는 과목으로 여겨지지 않을 것이다.
4) 수준별 수업
수준별 수업이 이뤄져야 한다고 생각한다. 하지만 기존과는 조금 다른 방식으로 이뤄져야 한다고 생각한다. 기존에는 학생들의 시험 성적에
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자격을 가진 자, 공무원, 교원, 종교인, 기타 학식과 사회적 덕망이 풍부한 자 등으로 구성된 ‘치료중단윤리위원회’와 같은 제3의 공적 기구를 설치하여 이 틀 속에서 환자 가족의 종교인 및 사회상담원과의 상담 결과와 담당 의사 및 병원
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제도가 보다 공정하고 객관적으로 운영될 수 있도록 관련 법령과 제도를 지속적으로 정비해 나가야 하고, 보수의 동기유발기능을 촉진하기 위한 계획을 보완하여야 할 것이다. 아울러 성과평가와 보상문화의 안착을 위해 승진을 위한 근무성
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, 봉사활동, 아르바이트 등 다양한 활동을 경험하면서도 내실 있게 학업에 집중함으로써 6년으로 늘어난 수업연한을 5년으로 조기 졸업했고 상위30%만 가능한 교원자격증을 취득했습니다. 업무상 강점
성격 및 가치관
입사 후 포부
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정회원으로써 매분기별…
√관심분야
제 관심분야로써 그간 대학의 시간제 등록제는 정규학생이 아닌 일반…
5. 임용에 참고가 될 만한 내용
몇 년 전 일간지에 조사된 내용에 따르면 학생들은 교수를 스승(34%)보다는
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자격증(컴활, 워드, 전산회계), 무도, 한자, 영어(토익) 등
학생관리 / 기타 분야
조직구조 역량 강화
의사소통 활성화 시스템 구축(교수 학생간, 선 후배간)
학생 복지향상 지원, 각종 간담회, 학과 홈 커밍데이 추진
학과 특성을 고려한 학
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교원자격증 신청 중입니다. 그러므로 저는 어학교수 능력을 갖추어 있다고 생각합니다. 만약 제가 귀사에 입사하게 되면 책임감 있는 선생님이로서 학습자대상과 학습자요구 등을 교려해 가장 적절한 교육과정을 만들어 가장 맞는 교수법을
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