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도덕적 인격을 갖추어야 한다 교육적 입장에서 본 유학, 도가, 불교 사상
1. 서론
2. 교육적 관점에서의 유학 사상과 장단점
3. 교육적 관점에서의 도가 사상과 장단점
4. 교육적 관점에서의 불교 사상과 장단점
5. 결론
6. 참고
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불교 禪의 의미에서 본 공부, 원광대학교 원불교 사상연구원, 1994 Ⅰ. 원불교 정산종사(정산송규종사)의 생애
Ⅱ. 원불교 정산종사(정산송규종사)의 경전 공부
1. 성장배경을 통해본 경전공부
1) 유년시절 - 유학 중심
2) 구도시절 - 증산
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2.교육내용과 교육평가
3.독서삼품출신과의 교육적 의의
Ⅲ. 견당유학생
1.시대적 배경
2.유학기간과 유학생 수
3.견당유학생의 교육적 의의
Ⅳ. 원효와 교육
1.원효의 생애
2.원효의 사상적 배경
3.원효의 교육관
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도 했다.
5. 참고문헌
단행본
김충렬, 『고려 유학사』, 고려대 출판부, 1987
유승국, 『한국의 유교』, 세종대왕 기념 사업회, 1980
신창호·서은숙, 『한국 사상과 교육 윤리』, 서현사, 2003
한국철학사연구회, 『한국철학사상사』, 심산, 2003
황
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불교윤리사상
Ⅱ. 유가윤리사상
Ⅲ. 동양윤리사상
1. 유학 사상 전개
1) 한나라
2) 위진 남북조 당나라
3) 송대
4) 명대의 양명학
5) 청대의 고증학(考證學)과 실학 사상
2. 도가 사상 전개
3. 불교 사상 전개
1) 대승 불교와 소승 불교의
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본 입장을 이해한 바탕 위에서 이루어져야 할 것이다.
도선사상에 대한 최치원의 이해는 여러 영역에 두루 통했던 것으로 보인다. 도가사상에 대한 이해는 더할 것도 없거니와, 도교에 대한 관심 역시 당나라에 유학할 때 열렬한 도교신자인
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본 듯 몽유록 형태로 이승과 저승의 교차 구성을 표현하여 주고 있다.
다른 소설과 같이 민복사저포기에 흐르는 작품의 내면성은 작품에 실린 도교적 사상과 불교 사상이 강하게 베어 은유하고 있다는 것이다. 소설중의 주인공들은 대부분이
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및 특성
3. 우리나라의 노숙인 현황 및 실태
Ⅲ 각 종교단체별 노숙인 지원서비스
1. 천주교의 노숙인 서비스
2. 개신교의 노숙인 서비스
3. 불교의 노숙인 서비스
4. 기독교의 노숙인 서비스
Ⅳ 요약 및 고찰
참고문헌
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도의 기준이 되는 것이 곧 진리인 것이다.
그러므로 타종교 상황에 있어서 개 종교의 진리성(眞理性)주장을, 단순히 대화라는 접촉점을 찾기 위해 중도(中道)의 입장을 취하거나, 타협 내지는 절충방식으로 교의적(敎義的)진리를 변경할 수는
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사상과 문학관 연구
제 1절 문학작품에 나타난 사상
1. 유학사상
2. 불교관
제 2절 이 제헌의 문학관
1. 이제현의 시세계(詩世界)
2. 사상방식
제 3절 역옹패설과 필기문학의 비교
1. 고려 후기의 사상적(思想的) 배경(背景
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장단점을 말하시오.
최근의 신문 기사 중에서 가장 관심 있게 본 기사가 무엇인지 말하시오.
출신 학교의 자랑거리를 소개하시오,
학부 지원 동기를 말하시오.
해외 유학에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
현대 사회에서의 인문학의 중
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입장에서 생각하는 버릇으로 인해 지금까지 단 한 번도 고객과 마찰을 빗어 본 적이 없습니다. 물론 KT에서도 고객을 가장 존중하고 섬기는 직원이 되겠습니다. 세 번째 이유로는 “가장으로서의 책임감”입니다. XXX년 XX월 XX일 한 가정의 가
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도 OOOOO의 전문사회봉사단과 신입사원들의 사회봉사활동 기사를
4) 자기 PR
앞으로 생산, 마케팅, 영업, 회계 등 기업의 주요 부수활동들과 원활하게 연계되어
11편
1) 성장과정
‘부모님의 가르침’
2) 성격의 장단점 및 생활신조
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본인 어떻게 기여할 수 있을지를 기술해 주십시오.
7편
1) 성장과정 및 생활신조
2) 타인과 구분되는 자신만의 경쟁력
3) 지원동기 및 입사 후 포부
8편
1) 성장과정
2) 성격의 장단점
3) 타인과 차별화 할 수 있는 자신만의 경쟁력
4) 지
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본 적이 있습니까?
- 동아리 같은 곳에서 리더 역할을 해 본 적이 있습니까?
10. EBS 인재상 * EBS에서 집중적으로 많이 보는 부분
1. 자기소개(성장과정, 성격의 장단점/좌우명)(1,300 Byte 이내)
2. 직무 선택 동기 및 입사 후 직무수행 계획 (1
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