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평가는 다음과 같은 내용에 기초하여 평가한다.
전이계획서(학습내용, 학습자의 학습동기 지원, 학습환경의 여건 구비)의 준비
경영자, 현업 부서장(참가자의 상사), 참가자와의 교육훈련전이에 대한 지속적 교류와 전이환경의 조성과 지원
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참가자들은 각 기행마다 조금씩 편차가 있었는데, 평화여성회 회원들이 주로 참여한 경우, 회원이 아닌 홍보를 통해 참여한 일반여성들이 대부분이었던 경우, 여성단체 활동가들이었던 경우 등이 있다.
평화기행은 기존에 안보교육의 차원에
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교육훈련의 피드백을 위해서라도 조직 내 교육훈련 내용에 대한 전 사원의 공유와 교육훈련의 이력관리가 이루어져야 한다.
따라서 교육훈련이 종료된 후 형식적인 결과 보고서로 끝내지 말고 교육참가자로 하여금 해당 부문 종업원을 대상
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교육의 목적
[3단계] - 행위 및 환경적 사정(Behavioral and environmental assessment)
1) 행위적 요인
2) 비 행위적 요인
3) 변경 가능한 요인
4) 변경 불가 요인
5) 행위목록
[4단계] - 교육 및 생태적 사정(Educational and ecological assess
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교육프로그램참가자 설문응답
프로그램 1회기 실시 전, 5회기 종료 후
가족지지체계 척도
00구 정신보건센터
가족교육프로그램참가자 설문응답
프로그램 1회기 실시 전, 5회기 종료 후
환자거부척도
00구 정신보건센터
가족교육프로그램 참가
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