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오류가 커지게 되어 검정력이 떨어지고, 검정력을 높이기 위해(2종오류를 줄이기 위해) 유의수준 α값을 늘이게 되면, 1종오류가 커지게 된다.
유의수준은 언제나 자의적인 것이고 상황에 따라 달리 잡아야 한다. Ⅰ. 구성의 타당성과 외적
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제, 한국 초등 수학교육연구회 제22집
배종수(2000), 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 - 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 서울교육대학교 1종도서 편찬위원회
서울교육대학교 1종 도서 편찬위원회(1998), 제 7
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타당성 및 오류
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 신뢰성
1.의의
2. 선발면접에 있어서 신뢰성 저하 요인
3. 신뢰성 측정 방법
Ⅲ. 타당성
1. 의의
2. 기준관련 타당성
3. 내용타당성
4. 구성타당성
IV. 신뢰성과 타당성 제고를 위한 방법
1. 선
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제와 관련된 요인으로서 경험적 특성을 대표하며 측정을 통해 숫자가 부여 된다
과학자들이 연구하는 구성개념이나 속성을 변수라고 할 수 있다
- 변수의 종류
종속변수(dependent variable), 기준변수(criterion 〃 ),
내생변수(endogenous 〃 )
조사
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제)중심
5) 구조적 학문
6) 통합적 접근
Ⅲ. 유아교육내용 및 활동의 조직
1. 교육과정 논쟁에서 생기는 세 가지 주요 오류
2. 유아교육의 내용을 조직하기 위한 원칙
Ⅳ. 유아교육 교수 ∙ 학습방법
1. NAEYC의 교수 ∙ 학습과정에
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