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동 중심 교육과 같은 맥락에서 이해될 수 있다.
제7차 국어과 교육과정 개정의 기본 방향은 다음과 같이 요약될 수 있다.
㈀ 국민 공통 기본 교육
제7차 교육과정의 가장 큰 특징은 ‘국민 공통 기본 교육’ 기간의 설정에서 찾을 수 있다. 이
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국어학의 전망
언어는 인지과정의 핵심을 이루며 인지행위의 도구이며 형식으로 파악된다. 따라서 언어 연구의 초점이 넓어지면서 인간의 인지능력을 보다 포괄적으로 이해하기 위하여 언어학과 함께 전산학, 심리학, 신경과학, 인공지능학,
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국어 문법 등 교육적으로 가치 있는 몇 가지 주제를 중점적으로 가르쳐야 한다고 언급하고 있다. 이도영(1999)은 국어사 교육이 그 교육적 가치에 비해 상대적으로 국어과에서 소홀히 다루어지고 있음을 지적하고, 국어사 교육이 국어의 변천
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국어과 교육과정 변천표
시기
하위 영역
국어 활동
교과서
특징
비고
교수
요목기
읽기/말하기/짓기/쓰기/문법/국문학사
국어 사용, 국어 표현법, 발표 능력
중등 국어(상·중·하)
(52년부터는 고등 국어(상·중·하)로 발행)
교육 과정의 구성이
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과정의 편성·운영은 '만들어진 교육과정'에서 '만들어 가는 교육과정'으로의 전환이 필요하다.
※ 참고 문헌
<한국국어교육전사> 중·하 박붕배 대한교과서주식회사
<국어과 교육과정의 변천> 정준섭
<국민학교 교육과정> 제 5
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