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학교, 귀족학교로 인식을 한다. 이는 올바르지 않은 현상이다. 자립형 사립고의 기본 방향은 교육의 다양화와 특성화이다. 그러므로 능력이 모자란 학생을 대상으로 하는 자립형 사립고, 가난한 사람을 위한 재정적 부담이 들지 않는 자립형
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학교에 대한 처음의 의도는 좋으나 이것이 변질되어서는 안 된다. 능력은 되지만 경제적으로 문제가 되어 기회를 박탈당한다면 결국 능력 없고 돈 많은 사람들의 귀족학교가 되고 말 것이다. 국제학교의 공립화로 능력이 된다면 누구든지 경
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대안적 학교 학생들을 육성하는 방향으로 나아가야 할 것이다.
Ⅲ. 맺음말
미래형 학교는 공교육 붕괴를 막아줄 수단인 동시에, 현실로 나타난다. 하지만 귀족학교로 변질될 우려가 있다. 학생들의 자율을 보장한다는 것은 그만큼의 지원해
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자율권을 완전 보장해야 한다는 것이다.
등록금 인상을 통해 자립하는 것이 아닐 경우 귀족학교라는 비판을 벗어날 수 있다는 장점이 있으며, 자립이 가능함에도 불구하고 법인 전입금을 제대로 내지 않는 사립학교로 하여금 자립할 수 있도
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귀족 명문 고교를 등장시키고 고교서열화를 초래해 공교육을 붕괴시키고 있다.
학교
2006
2007
2008
민족사관고
3.6:1
3.4:1
3.7:1
상산고
2.8:1
3.0:1
4.8:1
청운고
2.9:1
2.4:1
6.9:1
해운대고
1.4:1
1.7:1
4.1:1
실제로 위와 같이 자율형 사립고의 입시경쟁률만 보
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학교시설의 발달
(1)문치주의 정책의 확산 ................................... 8~9
(2)학교시설의 발달 ....................................... 9~10
4.독서인층의 성장과 사대부 용어의 의미변화
(1)독서인층의 성장 .............................. 10~11
(2)사대부의
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)
2) 당대의 과거제도의 弊端
3) 송(宋)대의 과거제도
4) 원(元)대의 과거제도 회복(回復)과 민족(民族)차별(差別)정책(政策)
5) 명(明)나라와 청(淸)대의 과거재도
6) 명청시기의 과거와 학교(學校) 교육
4.과거제도의 영향(影響)
Ⅲ.결 론
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학교
찾아가는 공연 - 함께해요 나눔예술
36
2006.
7 - 8
오셀로 in 수족관
법륜
김은경
신일수
고여진, 서경희
유영봉 무대/ 심현주 번역/ 전미정 사진/
천봉정 디자인/ 선종남 의상/ 강남석 음향
김신기, 김지선, 이용우, 조경아, 장순혁, 곽재영
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학교에서 강조되는 질서의식과 더불어 ‘경쟁에서 이긴 자의 질서에 승복하라’는 명령에 자발적으로 복속하도록 한다. 사회귀족의 대물림 지배가 사회구성원의 비판과 견제에서 벗어날 수 있는 이유 중의 하나다. 사회귀족은 비용을 투자
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