|
의미
2. C.C.M의 역사
3. 기독교 문화로서의 C.C.M
4. 문화속에서의 C.C.M
5. 세상문화의 대안으로서의 C.C.M
Ⅳ 청소년과 C.C.M과의 관계
1. C.C.M의 기능
2. C.C.M의 문제점
3. C.C.M과 예배의 관계
4. C.C.M이 나아갈 길
Ⅴ 결론
|
|
|
예배에 있어서 설교와 성만찬의 균형 회복 ............ 54
3. 성만찬 예전 갱신의 모델 .............................. 59
Ⅳ. 공예배와 예전복 ............................................. 75
A. 예전복의 의미와 기능 .................................... 75
|
|
|
예배, 국민일보
ⅴ. 정규남, 구약에 있어서의 예배, 아세아연합신대학교 논문집, 비간행물
ⅵ. J.J. von allmen(1979), 예배학 원론, 대한 기독교 출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예배(기독교예배)의 의미
1. 사전(事典)적인 의미
1) Worship
2) Gottesdienst
2.
|
|
|
Worship. 정장복 역. 「예배의 역사」. 서울: 쿰란출판사. 2000.
William Nagel. Geschichte des Chrisilichen Gottesdienstes. 박근원 역. 「그리스도교 예배의 역사」. 서울: 대한기독교서회. 2006.
인터넷 블로그
http://blog.naver.com/jjkkhh2232/50010708127 Ⅰ. 서 론
|
|
|
공동체이므로 현대 교회의 예배는 문화적, 종교적 활동과 기능에 초점을 맞추는 것이 아니라 교회의 신앙과 삶 전체가 되어야 한다.
예배는 하나님을 향한 인간의 응답이며 결단이다. 이러한 기독교 예배를 통해 신자들은 무엇을 얻는 것일까
|
|
 |
의미와 가치 ……………………… 53
3.1. 개정공동렉셔너리(RCL)의 구조적인 특징과 내용 ……………………… 54
3.2. 렉셔너리(Lectionary)로써의 의미와 가치 ……………………… 56
3.2.1. 렉셔너리(Lectionary)를 활용하는 설교준비
|
|
|
예배를 위한 7가지 질문』. 서울:빌라델비아, 2001
옥성호,『엔터테인먼트에 물든 부족한 기독교』. 서울:부흥과 개혁사, 2010
_____,『마켓팅에 물든 부족한 기독교』. 서울:부흥과 개혁사, 2010
정일웅,『개혁교회 예배와 예전학』. 서울:총신대학
|
|
|
의미있는 관계를 설립할 수 있다면 그 지도자를 통하여 전달되는 하나님의 사랑과 그리스도의 복음을 매우 의미있게 전달될 수 있다"
) 김희자. op. cit., p. 73.
※참고문헌
1. 김희자. (정보화 시대의) 기독교 청소년 교육. 서울:기독한교, 2005.
2.
|
|
|
예배는 새롭게 예배학적 근거를 기초로 갱신되어져야 하며 말씀과 주의 만찬이 조화를 이루는 균형 잡힌 예배가 이루어지도록 해야 한다.
참고자료
1. 단행본
가흥순. 성만찬과 예배갱신. 서울: 나단, 1994.
기독교대한감리회. 교리와 장정. 서
|
|
|
의미의 변천과정에 대한 연구". 장로회신학대학 대학원 목회학석사 학위 청구논문, 1993. Ⅰ. 서론
1. 최근 동향
2. 문제 제기
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 본론
1. WCC의 역사와 한국기독교
1) WCC 결성의 역사적 배경
2) WCC 총회의
|
|
 |
예배, 정기모임 등의 행사를 여러 단체의 사람들과 계획하고 운영했습니다.
굿네이버스라는 NGO단체를 통해 봉사 활동을 했습니다. 2006년 여름에 네팔에 14일 정도의 일정으로 문화교류 및 봉사 방문을 했습니다. 직접 외국에 나가 시야를 넓
|
|
 |
기독교학부
4복음서에 대해 말하시오.
교회 세습에 대한 자신의 견해를 말하시오.
바울이 보낸 편지의 내용을 말하시오.
사회적으로 기독교에 대한 비판이 강하게 제기되고 있는데, 이에 대한 자신의 견해를 말하시오.
여의도 순복음교회
|
|
 |
의미보다는 자신을 되돌아 본다는데에 의미가 있을 수 있지요.
대학생활에서 학업이 물론 가장 중요하겠지만, 많은 교우들과 우정을 쌓고 인생에 대한 큰 계획을 세우는 것을 잊어서는 안될 것입니다.
다시 오지 못할 젊은 날을 흠뻑 즐기시
|
|
 |
의미를 파악하는 과정이라고 생각합니다. 또한 하나의 개념이 아니라 개개인마다 다르다고 생각합니다. 저의 간호철학을 하나로 압축시키면 사랑을 나누는 것이라고 생각한다.
<영동 세브란스 면접 후기>
1차 실무자급 면접에서는 5명이
|
|
 |
기독교정신에 바탕을 둔 진리와 봉사를 실천하고, 융합을 통한 창의적 21C의 도전으로 학생이 만족하는 강한 대학을 만들어 가는 데 기여하겠습니다.
4.교육이념, 비전
교육이념(건학이념)
숭실대학교는 기독교정신에 바탕을 둔 진리와 봉사를
|
|
메뉴펼치기
