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청소년기독교육을 위해 좀 더 깊이 있고 실천적이고 다양한 연구들이 있길 기대해 본다.
참고문헌
강희천. 『기독교교육사상』. 서울: 연세대학교 출판부, 1991.
강희천. 『기독교교육의 비판적 성찰』. 서울: 대한기독교서회, 1999.
강희천. 『
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청소년 문화에 대한 기독교(교회)교육의 제시
한국교회의 성장이 정체되어가고 있다. 그러나 문제는 청소년과 아동들은 빠른 속도로 줄어들고 있다는데 있다. 앞으로 몇 년 후면 이것이 교회의 큰 문제로 나타날 것이다. 교회에서 청소년에
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청소년의 정신건강에 미치는 영향 자아개념의 매개효과를 중심으로”, 한국청소년학회 제8권 제호 pp.73-103, 2011.
육 영숙 "지속적인 운동이 성인의 정신건강에 미치는 영향”, 성균관대학교대학원 박사학위 논문1994.
장 성화 진 석언 “기독교
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청소년 기독교 교육의 대안이 필요한 것은 먼저 교회지도자의 전문화일 것이다.
정보화 사회에서는 개인의 창의성과 전문성 그리고 인간유대의 관계가치가 중시되는 사회이므로 교회 지도자들은 새로운 경쟁력을 강화시킬 수 있는 장기적
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청소년 비행.”『새가정』(1998. 4).
강희천.“대중매체 속에서의 청소년 심리와 교회교육.”『기독교사상』(2000. 5).
윤춘상. “대중매체 음란물과 청소년 성비행의 관계에 관한 연구”.서울신학대학교 석사학위논문, 2002
김경희. “음란물이
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기독교교육}. 1985.
-학위논문-
이 은미. [중학생들의 노인에 대한 태도와 이미지에 관한 연구]. 연세대:석사논문, 1990.
신 귀연. [아동과 청소년이 지각한 노인 이미지]. 국민대:석사논문, 1995.
김 영수. [청소년들의 노인에 대한 지식과 태도]. 대
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청소년 하나를 올바르게 하나님 나라의 백성으로 키워내기 위해서는 그를 둘러싼 모든 환경이 연계해서 소위 '기독교 확대가정'이 되는 것이 필요하다. 이제 한국 교회의 교육사역은 건강한 네트워크 구조를 형성해야 한다. 그래서 이 단원에
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기독교와 사회복지”. 한국기독교사회복지.
김만두. (1986). “현대사회복지총론”. 서울: 법무사.
김석진. (2002). “청소년복지 프로그램을 통한 사례분석에 관한 연구”. 한일장신대학 교대학원 석사학위논문.
곽효문. (2000). “기독교사회복지
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기독교학교의 교수·학습 모델 개발”, (총신대 논총, 1996)
______, “기독교학교의 본질과 목적”, (기독교교육연구, 제9권 제1집, 1998)
김학일, 학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획, (교육정책포럼 통권 99, 2006)
나영아, (비행청소년의 심리기능
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청소년심리의 이해. 서울: 학문사, 2000.
장휘숙. 인간발달. 서울: 박영사, 2000.
정옥분 외. 인간발달 - 발달심리적 접근. 서울: 교문사, 1989.
정옥분. 청년발달의 이해. 서울: 학지사, 1998.
정옥분. 성인발달의 이해. 서울: 학지사, 2000.
정옥분 외 2인
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맞는 기독교의 메시지 전달 방식을 배우고, 다양한 디지털 플랫폼을 활용한 기독교적 소통 전략을 연구하고 싶습니다. 현대 사회에서 청소년 및 젊은 세대와의 효과적인 소통을 위한 방법을 모색하는 것이 꼭 필요하다고 생각합니다. 이와 같
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제시하고자 합니다. 기타 특이사항으로는, 유소년 오케스트라 활동 및 음악을 통해 전달할 수 있는 기독교 메시지에 대한 관심이 큽니다. 음악은 강력한 소통 도구라고 믿기에 이를 활용하여 청소년들에게 긍정적인 영향을 주고 싶습니다. 이
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습니다. 최근 청소년들이 겪는 다양한 문제들을 이해하고, 그들을 돕기 위한 전문적인 교육 기법을 배우고 적용함으로써, 실질적인 도움을 줄 수 있는 멘토가 되고 싶습니다. 기독교 교육이 단순한 학문적 연구에 그치지 않고, 실제 삶에 적용
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청소년, 저소득층 가정의 아이들 등 사회적 취약계층을 위한 특별한 교육 프로그램도 구상하고 있습니다. 그들이 신앙 안에서 자기 정체성을 발견하고, 긍정적인 미래를 만들 수 있도록 지원하는 것이 중요한 포부입니다. 기독교 교육의 미래
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청소년 부서를 맡고 있으며, 주기적으로 상담 및 멘토링 활동을 하고 있다는 점입니다. 이러한 경험을 통해 얻은 인사이트를 바탕으로 실질적인 상담 프로그램을 설계하고 싶습니다. 이 모든 경험은 기독교 상담복지학과에서 습득한 지식과
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