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생각의 힘이란 대단원에 들어가 있는 소단원 (2)기미 독립 선언서는 3차시에 거쳐 수업이 진행되는데 이 각각의 차시마다 빈틈없는 수업을 할 수 있도록 작성되어 있고, 또한 대단원과 소단원에서 요구하는 학습 목표에 어긋나지 않도록 각각
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.학습지도안(7.생각하는 힘)
(1) 장마
(2) 기미 독립 선언서
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표 ◇
<관련 교육과정>
◇ 지도상의 유의점 ◇
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
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특징
5)‘무정’과 이광수
6)‘무정’의 한계
2. 2.8독립선언서
1) 배경
2) 2.28독립선언서와 기미독립선언서
3) 2.28독립선언서와 이광수
3. 흙
1) 배경
2) 인물
3) 줄거리
4)‘흙’과 이광수
Ⅳ. 이광수의 친일
Ⅴ. 결론
*** 참고문헌
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생각하는 힘 (2) 기미 독립 선언서
함께하기 1. 이 글의 독자를 중심으로 다음 활동을 해 보자.
(1)이 글을 읽을 독자는 누구인지 이야기해 보자.
-> 일본, 조선인, 전 세계인
(2)그렇게 생각한 근거는 무엇인지 이야기해 보자.
-> 거사를 세계
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상황의 관계 알기 5.능동적인 의사 소통
1)유배지에서 보낸 편지
2)구운몽
6.노래의 아름다움
1)청산별곡
2)어부사시사
3)진달래꽃
7.생각하는 힘
1)장마
2)기미 독립 선언서
8.언어와 세계
1)동국신속삼강행실도
2)삼대
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