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남학생의 성생리
29. 착상
30. ⑤
31. 사춘기
32. 266일
33. 자아 정체감
34. 6월 3일
35. 정소(고환)
36. 배란
37. 성별
38. ③
39. ㄷ → ㄴ → ㄱ
40. ④
41. ②
42. ⑤ - 여학생 남학생의 특징
43. 또래 집단
44. ⑤
45. ③
46. ①
47. ③
48. 2차 성징
49. ①
50. ② 3
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성별문화를 파악하고, 이 결과를 5년 전의 연구결과와 비교
본 연구에서 중점적으로 제기하는 물음
성비의 변화에 따라 구성원들이 인식하는 성별문화의 변화 대학생활에서 남학생주도형 성별문화로 의 변화 여부 남녀의 놀이문화에
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남학생(왼쪽)에 비해
점수가 떨어지지 않아 뇌를 효과적으로 쓰는것으로 나타났다. 1. 남녀의 언어
1) 남녀 언어 차가 생기는 이유
- 선천적인 원인
- 후천전인 원인
2) 남녀 언어의 차이
- 어휘의 차이
- 음운적 차이
- 말하
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남학생의 80%, 여학생의 74%가 조건을 중시하는 사회로 변화하고 있다고 답변하였다. 하지만 답변을 한 학생들의 87%가 결혼에 대한 가치관이 올바르지 않게 변화하고 있다고 답변하였다.
가설
“대학생 남녀 성별에 따른 배우자의 선정조건이
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남학생과 여학생의지각차이를 중심으로, 청소년학연구, 10(1), 277-296.
장필화(1989). 성에 관련된 여성 해방론의 이해와 문제, 한국여성학, 5.
정경화(1996). 여고생의 이성의식 향상을 위한 이성교육프로그램 개발 및 효과, 부산대 석사학위논문.
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