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된다고 한다면 의무 때문에 복종 할 필요는 없다.” 라는 루소의 말은 오직 힘에 의해 이루어진 군주제의 허구성과 부당함을 고발하는 혁명적인 선언으로 이해할 수 있다.
군주제를 사회 구성원이 합의나 계약이 아닌 무력에 의한 권력이라
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루소가 사회로부터 격리시켜 건전한 시민 교육을 시키는 모순이 있는 반면에, 괴테는 사회 내에서의 교육을 통해서 결국 공동체를 위해 의미 있는 일을 하는 결심을 했기 때문이다.
이러한 루소의 자연관은 노발리스를 비롯한 낭만주의자들
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루소의 교육사상은 이를 실천에 옮기고자 한 범애파에 영향을 미쳐 초등교육의 교과와 방법에 큰 변화를 초래 1. 루소의 생애
2. 낭만주의
3. 자연주의
4. 국가교육체제에 관한 입장
5. 교육의 목적
6. 교육의 유형
7. 자연주의 교육
8. 교
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낭만주의 사조 출현으로 아동의 권리와 독자성이 인정되면서 아동문학의 탄생이 가능해졌고 아동문학에 있어서도 상상과 공상을 바탕으로 한 많은 작품을 출현시키는 중요한 역할을 했다. 이 시기에 아동발달에 대한 인식이 고조됨으로써
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