|
내담자의 정보에 대한 비밀보장을 존중하고 보호해야 할 윤리적 책임이 있음, 비밀보장은
내담자심리학자 관계에서 중심이 되는 부분
- 내담자의 동의 없이 누설된 정보로 인해, 신뢰관계가 돌이킬 수 없이 손상될 수 있음
- 임상가는 비밀보
|
|
|
내담자의 의존성과 치료적 관계형성을 위한 긍정적인 요소들을 명확히 해 주어야 한다.
7) 자존감 회복
성피해자 심리치료의 궁극적인 목표는 자존감의 회복이다. 피해자들은 대체로 자신에 대한 부정적인 태도 때문에 남들과 자신을 부정적
|
|
|
심리치료이론
제1장 심리치료의 이해
제2장 정신분석
제3장 분석심리
제4장 내담자 중심치료
제5장 행동치료와 인지행동치료
제6장 계슈탈트 치료
제7장 집단치료
제 2부 가족치료
제8장 가족치료의 이해
제9장 가족정서체계
|
|
|
았다. 치료접근법과 무관하게 심리치료를 받지 않는 것보다 심리치료를 받은 것이 더 큰 이득을 가져온다는 것은 널리 알려져 있으나, 치료를 받은 내담자들이 모두 만족스러운 결과를 얻는 것은 아니다. 어떤 내담자들은 치료에 순응하지 못
|
|
|
심리검사에 대한 정의
2. 상담에서 검사활용의 실제
1) 심리검사에 대한 상담자의 태도
2) 검사사용에 관한 조사연구 결과
3) 심리검사의 속성
4) 심리검사의 유형
5) 상담 및 검사에 관한 규범
2장. 상담초기의 내담자 평가
1. 내
|
|
 |
내담자의 삶과 연대기
1-1) 내담자의 연대기
1-2) 내담자의 가족 구성도
2) 내담자의 우울증 증세
2-1) 심리적 요인
2-2) 신체적 요인
2-3) 유전적 요인
3) 내담자의 우울증세 결론
4) 내담자의 우울증세 치료 연구법
4-1) 알코올 중독 증세 완화
|
|
|
심리학회 재활심리연구, 2001.
김동연,김미영,최은영. 자폐성 아동에 대한 미술치료사례연구. 한국재활심리학회 재활심리연구, 2001
류문화. 자기 교사 훈련이 주의집중결함 과잉행동 아동의 문제행동 수정에 미치는 효과.1996
이근매, 박주연.
|
|
|
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업 후 느낀점
|
|
|
내담자 정보
3) 의뢰과정
4) 가족배경
5) 내담자가 제시한 문제와 배경
6) 가설적 진단 및 상담목표 설정
2. 결과
|
|
|
심리학이 지배적이었다. 정신분석은 개인에게 초점을 둔 이론과 치료이며, 가족치료는 가족에 초점을 둔 체계이론에 정신분석학 통찰과 개입을 선택적으로 도입한 것이다. 정신분석 가족치료에서는 가족들이 모두 서로 지지하고 공감하는
|
|
 |
람은 없기 때문에 임상심리사는 내담자를 응대할 때 일정 부분 스스로 길을 만들어나가야 합니다. 또한 길을 열어나가기 위해서는 상대를 배려할 줄 알아야 하고, 인내심도 지녀야 하며, 배우는 자세를 견지하며 자신의 역량을 업그레이드시
|
|
 |
심리학이 아니라 공학을 전공했고 이후 기술직, 사무직, 마케팅직을 두루 경험했습니다. 따라서 내담자가 처한 상황과 사회적관계를 좀 더 심도있게 들여다볼 수 있습니다.
이렇듯 저는 상담에 특화되어 있고, 상담사로서 제 일에 자부심을
|
|
 |
내담자들의 가슴에 편안함을 선물하고, 아울러 일신우일신하여 심리재활상담사로서의 역량을 향상시키는 것입니다.
심리재활상담사 면접빈출질문(심리재활상담사 면접예상질문)
심리재활상담사 업무에 관심을 둔 이유를 말해보세요
심리
|
|
 |
내담자가 이를 통해 실패하지 않는 수많은 선택지를 알 수 있게 해주고 또 그 선택지 중 가장 알맞은 것을 찾을 수 있도록 돕고 있습니다.
미술심리상담사를 한 지는 얼마 안 되었지만 이제는 이것을 빼고는 제 인생이 설명이 안 될 정도가 되
|
|
 |
심리상담 분야에 특화된 전문성들이 OO센터에서 최적의 상담서비스를 제공하고 내담자의 정신건강 향상에 중추적 역할을 수행하는데 크게 공헌하게 할 것입니다. 1.성격 및 장단점
2.사회활동 봉사활동
3.직업관 및 특기사항
4.지원동기
|
|
메뉴펼치기
