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내러티브에서 무엇이 주체가 되느냐와 밀접히 관련된다. 내러티브에서 주체는 인간이 된다. 그것은 인간만이 어떤 행위에 대해 이유를 생각할 수 있기 때문이다. 이것은 과학적 역사에서 내러티브 역사로의 전환을 이야기하면서 내러티브 역
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내러티브는 가치, 덕목을 가르쳐 줄 수 있는 생활 주변의 이야기를 들려주고, 학습자가 고민하도록 질문을 하는 형태로 구성되어 있음을 알 수 있다.
Ⅵ. 내러티브에 대한 문제점과 방향
·교사의 능력
- 교사가 아동에게 이야기를 들려주고
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내러티브(narrative), 디제시스(diegesis), 내래이트하기(narrating) 가 그것이다.
먼저 그는 내러티브를 하나의 사건을 이야기 하려는 시도를 가리키는 것으로 사용한다. 그리하여 영화에 있어 내러티브는 내러티브적 진술로서의 영화, 내러티브 텍스
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이야기식 설교 방법을 어떻게 활용하는가는 우리들의 몫이 되었다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 내러티브(narrative)란?
1. 은유
2. 시간과 공간으로 빚어내는 예술
3. 스토리와 내러티브
4. 내러티브로서의 설교
Ⅲ. 내러티브의 기능
1. 이야기
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이야기 설교는 그 새로운 대안이다.
2. 이야기 설교 전달을 위한 10가지 제안
(1) 설교자는 이야기꾼임을 기억하라.
설교자는 어떤 면에서 연극배우가 되어야 하고, 이야기꾼이 되어야 한다.
(2) 설교 원고를 완전히 머리에 넣어라.
자기가 설교
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조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다.
5. 자료수집 방법
(1) 참여관찰(동영상 촬영)
(2) 심층면담
(3) 질적자료 분석
<프로그램 진행 절차>
10-15
교사의 성경이야기 읽어주기 활동
10-15
교사의 주도 아래 토의활동
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내러티브 분석
3. 『원령공주』의 캐릭터 분석과 생명/생태 사상
4. 『원령공주』의 이미지 상징과 공존의 한계상황
5. 『원령공주』의 이항대립을 넘어선 생태학적인 전망
6. 생태신학적인 전망에서 본 『원령공주』
나가는 말
참고문
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Narrative)를 통해서 본 레즈비언 정체성 구성에 관한 연구”, 이화여자대학교 석사학위청구논문(2006)
이 경, “하리수, 그 날짜 변경선의 코드 읽기”, 『여/성이론』 5호, 여이연(2001)
이승현, "성전환자의 법적 권리에 관한 연구", 연세대학교(200
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내러티브 능력이 작품에 큰 힘을 더해줍니다. 하지만 작품의 일부 내용은 현실성을 벗어나거나 난해하게 느껴질 수 있으며, 경쟁적인 작품들과의 경쟁에서 주목받지 못할 위험도 있습니다. 그러나 여성의 지위와 성역이 주목받는 현대 사회
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